数学人教版五年级下册长方体正方体认识.docxVIP

数学科集体备课之个人初备反馈表 （二0 一六 至二0 一七 学年第 二 学期） 主备课人 刘松坤 年级 五 时间 2017.03. 内容 长方体和正方体的认识 课时 1 个人初备 修改建议 教学目标 通过观察、操作等活动认识长方体和正方体，掌握长方 体和正方体的特征。 通过操作比较，认识长方体与正方体之间的关系。 在亲自动手操作过程中，让学生建立起空间观念，培养归纳总结能力。 教学重点 掌握长方体、正方体的特征。 教学难点 建立学生的空间观念，培养空间想像力。 教学流程 一、数学来源生活，从实物中抽象出长方体和正方体。 1、出示实物，根据形状给它们归类。（长方体、正方体、球、其它） 2、课件演示：从实物中抽象出长文体和正方体。（顶点、棱、闪烁） 导入：为什么，我们能很快地挑出长方体和正方体呢？因为，它们有着与众不同的特征。 （ 二、回归生活，用数学的眼光看事物。 1、量一量手中的长方体和正方体实物的长宽高和棱长。 并说一说每个面的长和宽。指出哪些是等长的棱，哪些是相同的面。 2、知道了一个长方体的长为14cm,宽为10cm,高为7cm,想像这个长方体。 ? 3、通过你的观察，从某个角度看一个长方体，最多能看到几个面？一个非正方体的长方体中，最多有几个面是相同的？ 4、长方体广告箱长5米，宽0.5米，高3米，要用铝条镶嵌框架，至少要用多少铝条？ 5、有6米长的铁丝，要制