数学人教版五年级下册同分母分数加、减法教学设计.docxVIP

同分母分数加、减法 河南省新乡市牧野区丰乐里小学 吴月月 教学目标 使学生理解分数加减法的意义与整数加减法的意义相同，掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确迅速地计算有关习题。 利用所学的知识能够解决实际生活中的问题，培养学生知识的应用能力。 通过学生的自主探索和合作交流，培养学生的合作意识，增强学好数学的愿望和信心。 教学重点 理解分数加、减法的意义，掌握同分母分数加、减法的计算方法。 教学难点 理解同分母分数加、减法的算理。 教学过程 、复习检查 复习填空一 3/8表示把单位“1”平均分成（）份，表示其中的（）份。 它的分数单位是（），3/8里面有（）个（）。 复习填空二 1、7/8的分数单位是（）。 2、5/9里面有（）个1/9。 3、4/7是4个（）。 4、3个1/5是（）。 5、1里面有（）个1/5，即是（）。 、新授问题引入 今天早上小红和爸爸妈妈吃早餐，爸爸说他吃了3块饼，妈妈说她吃了1块饼，小红说爸爸吃了3/8张饼，妈妈吃了1/8张饼。 师：你发现了哪些数学问题？ 生：爸爸妈妈将这张饼平均分成了8份，每份是这张饼的1/8。 师：你能根据刚才提到的分数知识，提出一个数学问题，并说说怎么列式解决吗？ 生：妈妈和爸爸一共吃了多少张饼？1/8+3/8 师：今天我们就来一起探究这类分数的加减法计算的方法。 、教学探究 学习同分母分数加法。 1/8+3/8表示什么含义？