数学人教版五年级下册分数的意义2.docVIP

1.分数的意义 课题 1、分数的意义(第二课时) 主备人 冯春兰 班级 五（3） 执教人 时间 导 学 目 标 知识与技能 初步建立单位“1”的概念，理解分数的意义以及分数单位的意义。 过程与方法 通过主动学习探究，理解并形成分数的概念，培养学生的科学探究和实践能力。 情感态度与价值观 借助为分数配图，发展学生对美的体验与欣赏；揭示分数的产生，丰富学生的数学文化；通过同学间的合作，养成学生倾听、质疑等良好学习习惯。 导学 重点 1.理解和掌握分数的意义。 2.理解单位“1 ” 导学 难点 准确理解单位”1”. 导学 （3分钟） 请学生举出几个具体的分数。（老师板书） 根据学生举例的分数，请同学们说出都知道这个分数的什么？如这个分数表示的意义，它的各部分名称，以及自己的课外知识等。 老师举例并板书： 请学生说出表示什么意思。 学生甲： 表示把一块月饼平均分成4份，吃了其中的1份，可以说吃了这块月饼的 。 学生乙： 还可以表示把一根绳子平均剪成4份，其中的1份，就是这根绳子的 。 备注 自学 （14分钟） 师：如果用图表示 ，可能你们每人会有不同的表示方法，现在请你动手折一折或画一画来表示 。 学生展示成果。 师：大家真的用心预习了，找出了本课的知识点。下面就让我们来深入地学习。 评学 （15分钟） 1.老师：刚才同学们在表示 的过程中，有什么发现吗？ 像上面图中由许多单个物体组