数学人教版五年级下册分数与除法（第一课时）.docxVIP

分数与除法的教案 （第一课时） 学习内容：课本49页例1、例2 学习目标：1、通过观察探究，理解掌握分数与除法的关系。 2、会用分数表示两个数相除的商。 三、教学重难点：1、理解归纳分数与除法的关系。 2、用除法的意义理解分数的意义。 四、教学准备：教案、课件、剪刀、4个圆形纸片、量角器 五、教学过程： （一）、温顾旧知 分数、除法 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 除法是四则运算之一。 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 （二）、探究新知 1、把6个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？（列式计算） 教学设计意图：由学生学过的平均分的问题引入，联系到要用除法的知识来解决。为学生学习新知做铺垫。 2、出示例1：把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？（列式计算） 教学设计意图：引导学生观察与思考，发现是平均分的问题，易推出用除法算式。再通过动手操作，依据分数的意义来理解算式的计算结果。 出示例2：把:3个蛋糕平均分给4人，每人分得多少个？（列式计算） 教学设计意图：引导学生思考怎么列式，再引导学生思考计算结果等于多少。让学生动手分一分，指导学生用不同的方法来分，加深对计算结果的理解。让学生把除法计算与分数联系起来。 通过观察，你们看看这两道例题除法算式的结果都是什么数？ 教学设