数学人教版五年级下册分数与除法教学设计.docxVIP

人教版五年级数学下册《分数与除法》教学设计 执教者：周烨鑫 授课时间：2017年4月11日 授课内容：人教版小学数学五年级下分数与除法例1、例2 教学目标： 1.理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两种方法叙述分数的意义。 ? 2.通过观察、思考，提高解决问题的能力。 3.体会知识来源于实际生活的需要，激发学习数学的积极情感。 教学重点：理解和掌握分数与除法的关系 教学难点：理解一个分数表示的两种意义 教学过程： 复习旧知 4个1/5是（） 3个1/8是（） 修路队7天修路77米，平均每天修这段路的 （ ），平均每天修（ ）米。 3/4表示把单位“1”平均分成(　　)份，取这样的( ) 份的数。 3/4块饼表示把一块饼平均分成(　　)块，取这样的( ) 块。也就是一块饼的（ ） 导入新知 1.6块烧饼，平均分给3人，每人几块？ 2. 2块烧饼，平均分给2人，每人几块？ 一个饼，平均分给两个人，每人几块？ 是不是所用的两个数相除，商都可以用整数来表示呢？不能用整数表示的情况下除了以前学过的小数以外，还可以用分数表示，今天我们学习分数与除法（板书课题） 教学例一 1.把一个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个?? 师：平均分怎么列式？ 1除以3结果是多少，你是怎么想的？ PPT出示示意图，帮助学生理解 总结：从分数的意义上理解1÷3，就是