数学人教版五年级下册分数的基本性质说课.docVIP

《分数的基本性质》说课稿 一、说设计理念 1、从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动的机会和充分的练习空间。 2、以学生发展为本，着力强化个人主体意识，同时关注学生学习动机、兴趣等情感态度。 3、致力于改变学生的学习方式，关注过程，让学生经历知识的形成过程，感受验证、转化，以及“用数学学数学”等数学思想方法。 二、说教材 1、教学内容: 《分数的基本性质》一课是五年级下册的一个内容。这部分内容的学习是在学生学习了分数的意义、分数与除法的关系、商不变规律等知识的基础上进行教学的，它是以后学习约分、通分的依据。因此，分数的基本性质是本单元的教学重点之一。要注意加强整数商不变规律的内在联系，这样既帮助学生理解了分数的基本性质，又沟通了新旧知识的内在联系。 2、教学目标： （1）、理解和掌握分数的基本性质。 （2）、懂得分数的基本性质与整数除法商不变性质本质是相同的。渗透“事物之间是相互联系”的辩证唯物主义观点。 （3）、培养学生发现问题和解决问题的能力。 3、教学重点： 理解分数的基本性质的推导过程。 4、教学难点： 知道分数基本性质“零除外”的道理，归纳分数的基本性质。 三、说教法 “将课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”，为营造学生在教学活动中的独立、自主的学习空间，让学生成为课堂的主人，本着这样的指导思想，以及学生的认知规律，我采用的教学方法主要有： 1