数学人教版八年级上册11.2.2 三角形的外角.2.2 三角形的外角.docxVIP

11.2.2 三角形的外角 ※教学目标※ 【知识与技能】 1.理解三角形的外角. 2.掌握三角形外角的性质，能利用三角形外角的性质解决问题. 【过程与方法】 学会运用简单的说理来计算三角形相关的角. 【情感态度】 培养学生的实践能力和观察总结能力，体验主动探究的成功和快乐. 【教学重点】 三角形的外角和三角形外角的性质. 【教学难点】 理解三角形的外角. ※教学过程※ 一、情境导入 1、三角形的三个内角和等于多少度？ 三角形的内角和等于180度 2、在△ABC中， （1）∠C=90°，∠A=20 ° ，则∠B= 70° ； （2）∠A=40 ° ，∠B=∠C，则∠B= 70° . 3、在△ABC中， ∠A：∠B：∠C=2:3:4，则∠A＝40°，∠B= 60°，∠C= 80° 。 探索新知 活动1 我思考，我发现(有勇气就会创造奇迹！) 三角形外角的概念 ∠ACD叫做△ABC的外角.也就是，三角形一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角. 想一想，三角形的外角共有几个？ 共有六个. 三角形同一顶点有几个外角? 它们有什么关系? 注意：每个顶点处有两个外角，它们是对顶角.研究与三角形外角有关的问题时，通常每个顶点处取一个外角. 活动2 三角形外角的性质 (1)看一看：图中哪些角是三角形的内角，哪些角是三角形的外角？