数学人教版五年级下册2.5的倍数.docVIP

教 学 设 计 年组 五年级 主备人 张秋爽 审批人 谭丽利 课题 2、5的倍数 课时 1课时 学习 目标 1、经历2、5的倍数的特征的过程，理解2、5的倍数的特征。 2、能判断一个是不是2、5的倍数。 3、培养合情推理的能力，积累观察、猜想、归纳等思维活动的经验。 学习 重点 探索2、5的倍数的特点。 学习 难点 归纳举证2、5的倍数的特征。 知识链接 导学内容 师生活动 一、复习导入 复习上节课学习内容引出课题。 二、探索与猜想，验证与归纳 1、找出5的倍数。 2、全班交流、讨论。 3、找出2的倍数。 4、全班交流、讨论 三、巩固拓展 1．完成教材第9页“做一做”。 2．完成教材第11页“练习三”第1、2题。 一、情境引入 1、12÷3=4 12÷4=3 说一说每个算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数? 2、一个数的因数的个数是（ ）的，一个数的倍数的个数是（ ）的。 二、引导探寻 1、拿出课前发给的百数表，依次圈出5的倍数。（可以独立完成；或者同桌合作完成，一人动笔，一人帮着找；也可以两人分工，左右各找一半） 2、（1）出示圈好的百数表。 （2）看看个位数你发现了什么？（都是5或0） 个位上是（ ）或（ ）的数都是5的倍数。 3、在百数表中，依次圈出2的倍数。（可以独立完成；或者同桌合作完成。） 4、（1）出示圈