古诗词复习教学设计.doc

捕捉意象?? 领会 HYPERLINK /sydx/index.asp \t _blank 诗歌意境?????????????????????????????????????????????????????????????????（古 HYPERLINK /SCZY/ 诗词复习 HYPERLINK /jxsj/Index.html 教学设计） 一、亮出例题秋?????词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。????注：此诗是刘禹锡被贬朗州时的作品。???排云：冲破云层????问：秋天可以写的景物很多，刘禹锡只写了冲天而上的鹤，有何深意？????解析：写鹤意在明志，作者要表现一种在厄运面前决不低头，奋发向上的积极的精神二、引出“意象”????这首诗歌中的“鹤”，就是文学作品中的“形象”，即“意象”，就是诗歌中倾注了诗人思想与诗人主观情感的生动鲜明的形象，它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。因此，领会诗歌意境必须从把握 HYPERLINK /sydx/index.asp \t _blank 诗歌的意象入手，并由此展开联想，进而理解作品的内容及思想感情。三、亮出目标、重点及难点????目标：鉴赏文学作品的形象，领会 HYPERLINK /sydx/index.asp \t _blank 诗歌的意境????重点：找准意象，体会其寓意????难点：通过捕捉意象，领会 HYPERLINK /sydx/index.asp \t _blank 诗歌感情 四、解题步骤（板书）????1、找准意象????2、扩展语意????3、把握寓意????4、表达了什么情感，或烘托了怎样的意境 五、典题探究????例题1竹??????石??郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。????问：诗中着力刻画的是什么？如何理解这一形象所蕴涵的深刻含义？????解析：（竹子，虚心、有节、根固、质坚、潇洒、挺拔，所以 HYPERLINK /SCZY/ 诗词中多为“坚贞”“高雅”“气节”的象征，诗人借竹言志、托竹寓情，蕴藏深邃的哲理。）????抓住竹子质坚、挺拔的特点，赞美竹子不畏逆境、蒸蒸日上的秉性，表达了作者身陷逆境、坚贞不拔、永不屈服的高风亮节。????例题2送友人??李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。????问：划横线句子中的“浮云”“落日”如何理解？蕴涵作者什么情感？????解析：游子在外如天空的白云，随风漂浮，行踪不定，任意东西，这就更增添友人之间的惦念之情。西天的落日依恋山峦，隐喻诗人对朋友依依惜别之情，诗人巧妙的将眼前的景物“浮云”和“落日”信手拈来，融景入诗，摹状二人分手时别情难遣的情绪，十分形象贴切。 六、古 HYPERLINK /SCZY/ 诗词中常见意象物：???寒蝉---------?----悲凉的同义词???鸿雁----------?---⑴游子思乡怀亲之情和羁旅伤感??????⑵指代书信???浮云--------------在外漂泊的游子???鸳鸯--------------恩爱的夫妇???丁香--------------指愁思或情结???鹧鸪鸟-----------容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪???杜鹃---------------凄凉、哀伤的象征???梧桐---------------凄凉悲伤的象征???菊花---------------傲霜之花???坚强的品格???清高的气质???月亮---------------思乡的代名词???…… 七、习题演练江??????汉??杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。????问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，清分析其情景交融的意境????解析：“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。??（或者：“片云”“孤月”既为实景，也有寓意，“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是一样的孤独寂寞；“落日”比喻自己黄昏晚年，“秋风”则是眼前实景，与上句“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造出一种天高地远、孤月独照的冷清意境。）八、注意点：（板书）????⑴重视整体阅读理解，利用好试题所提供的信息（如题目、小注等）????⑵把握常用意象的含义⑶展开想象的翅膀，通过想象去补充和扩大生活画面，从而获得完整