数学人教版五年级下册找一个数的因数.docxVIP

求一个数的因数和倍数 教学内容：?《义务教育课程标准实验教科书数学（五年级下册）》第12—13页。?教学目标：?1．从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。?2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。?3．培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。?教学重点：理解因数和倍数的含义。? 教学过程：?一、创设情境，引入新课?师：每个人都有自己的好朋友，你能告诉我你的好朋友是谁吗?学生回答。?师：哦，老师知道了。XXX是XXX的好朋友。如果他这样介绍：XXX是好朋友。能行吗?生：不行，这样就不知道谁是谁的好朋友了。?师：朋友是表示人与人之间的关系，我们在介绍的时候就一定要说清楚谁是谁的朋友，这样别人才能明白。在数学中，也有描述数与数之间关系的概念，比如说：倍数和因数。今天这节课我们就要来研究有关这个方面的一些知识。?二、探索交流，解决问题?1、师：我们已经认识了哪几类数？?生：自然数，小数，分数。 师：现在我们来研究自然数中数与数之间的关系。请你们根据12个小正方形摆成的不同长方形的情况写出乘、除算式。?根据学生的汇报板书：???1×12=12????????????????????2×6=12???????????3×4=1212×1=12?????????????