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《找春天》教学设计板书设计 　　《找春天》教学设计板书设计　　一、教学目标：　　1、只是技能目标：　　（1）学会认读9个生字，会书写9个生字。　　（2）有感情地朗读、背诵课文。　　（3）学会用形容词修饰名词。　　（4）了解春天的美。　　2、情感目标：　　（1）认识春天的美、观察春天、热爱自然。　　（2）具有正确的环保意识　　二、教学重难点：　　1、学会认读、书写生字。　　2、朗读、背诵课文。　　三、课时安排：2课时　　四、教学过程　　第一课时　　一、歌曲导入　　1、播放《春天在哪里》的录音磁带。（在音乐声中，教师和学生翩翩起舞，营造一种平等和谐的氛围，缩短师生间的距离，提供自由学习的情境。）　　2、师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！（板书：找春天）　　二、初读课文　　1、师：春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。　　2、同学们感受到春天的气息了吗？再读一读课文，看看细心的你还能在春天里找到什么？（学生在文中圈一圈，划一划）　　3、你找到什么？发现了什么？（学生畅谈初读收获。）　　三、识字　　1、指名读课文，师生共同正音。　　2、教师出示生字词，学生交流识字方法。