数学人教版五年级下册2、5倍数.docxVIP

第课时　2、5的倍数的特征 1.使学生理解并掌握2、5的倍数的特征。 2.使学生理解偶数和奇数的概念。 3.使学生掌握判断一个数是否为2、5的倍数的方法。 【重点】　理解并掌握2、5的倍数的特征。 【难点】　掌握判断一个数是否为2、5的倍数的方法。 【教师准备】　PPT课件,卡片若干张。 【学生准备】　百数表(可以指导学生课前自己制作,也可以老师印发给学生)。 老师用PPT出示一组判断题。 1.28是倍数,7是因数。(　　) 2.一个数的倍数有无数个。(　　) 3.一个数最小的倍数是它本身,最大的因数也是它本身。(　　) 学生读题后进行判断,集体订正。 【参考答案】　1.?　2.√　3.√ 方法一 师:刚才的判断题做得不错,现在我们来做一个猜数游戏,好不好?(好) 老师用PPT逐一出示下面的题目: 1.一个数是15的倍数,也是15的因数,这个数是多少?(15) 2.一个数比20小,这个数是5的倍数,也是2的倍数,这个数是多少?(10) 3.一个数比50小,比30大,还是5的倍数,这个数可能是多少?(35,40,45) 师:同学们,真聪明!都猜对了。这几道题都与2、5的倍数有关,其实2、5的倍数是有特征的,如果知道了这个特征,你一看就知道这个数是不是2的倍数,是不是5的倍数。想知道吗?(想)那我们今天就来学习2、5的倍数的特征。(老师板书课题) [设计意图]　用学生喜欢的猜数游戏导入