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消防学校教学应和战训工作紧密结合 摘要：随着社会经济的发展，石油化工和电子工业 蓬勃兴起，新材料、新工艺不断涌现，火灾日趋复杂，火灾 所造成的人员伤亡和财产损失越来越大，火灾扑救越来越困 难，为更好地满足新时期的工作需要，必然要求理论教学与 部队的战训工作更加紧密结合。 关键词：消防学校；教学；战训工作 消防学校始终坚持以“建设什么样的学校，培养什么样 的人才”这一教学理念为全国消防部队输送合格的初级指 挥员，这一教学理念决定了办学必需满足基层部队战训、灭 火救援工作的需要。消防学校的教学工作也是随着时代的发 展而发展的，在方法、手段、内容等方面，教学工作不能墨 守成规，一成不变。在运用现代科学技术、新的装备器材上, 在适应新情况和新特点上，在战法研究成果的转化上，必须 进一步深化教学理论改革，不断创新，寻求突破。 1更新观念，转变思维 1.1第一时间警力、车辆装备的配置 在救援力量编配上，应当突出以救人为主、救人和灭火 并重的理念。在接到报警求助时，应当从最不利处考虑，根 据火灾情况和灾害对象不同，尽可能地一次性调集处置行动 所需的各类车辆、装备和人员。过分地考虑力量调集数量上 的“合理性”只能固步自封，贻误战机，是火灾和灾害处理 的大忌。 1.2满足科技强警”的需要 欲善其事，先利其器”是事物发展变化的客观要求。 对于灭火救援行动而言，就是要坚持“科技强警”，发挥精 良装备的作用，最大限度地提升救援行动的效率。在救援力 量的功能配置上，应当注重加强第一出动力量灭火救援的综 合能力。近年来，徐州市公安消防支队围绕如何加强第一出 动力量进行了有益的探索，以科技强警，科技强基”为总 体思路，以实战为导向，以应用为核心，以“全警参与，重 在应用”为模式，周密计划，精心部署，稳步推进科技强警 建设工作。支队成立了科技强警建设工作领导小组，由一把 手领导总负责，分管领导具体负责，从司令部、防火处抽调 精兵强将，专门负责科技强警工作。 1.3第一时间建立快捷、高效的指挥体系 火灾发生后，现场容易形成混乱无序的局面，不可预见 的复杂情况较为突出。人员密集场所火灾现场更是如此，由 于其内部易发生大量人员被困、滞留，对参战的指挥员、战 斗员的思维和心理冲击更大。要在灭火救援行动中，以最快 的速度、最高的效率拯救现场内部的被困人员、灭火，除了 具备强烈的救助意识、精良的器材装备、娴熟的战术技术以 外，还要迅速熟悉场所内部的情况。高效迅捷的现场组织指 挥能够使上述相对独立的要素得以最佳整合，是灭火救援行 动有序进行的关键。 2树立以人为本的观念 2.1加强自我保护意识 灭火战斗中的自身防护，是指挥消防队员到达火场后， 在实施救人、灭火过程中，充分合理利用消防装备和灭火常 识进行自我保护、安全灭火的防范措施。自身防护是灭火战 斗展开的前提，也是迅速扑灭火灾的重要条件。只有在灭火 战斗中加强自身防护，才能更有效地灭火，减少不必要的伤 亡和损失。 2贯彻“救人第一”指导思想 积极营救火灾中的被困人员，最大限度地降低人员伤 亡，保护人民生命安全，维护社会稳定，确保人民的安居乐 业是消防部队在火灾扑救中的首要任务和使命。公安部消防 局颁布实施的《公安消防部队执勤条令》对此也作了明文规 定，并明确指出，消防部队在灭火战斗中必须贯彻“救人第 一”的指导思想。 3建立训战一体化的观念 1训练要突出针对性 围绕作战的各个环节，进行现场侦察、内攻与掩护、破 拆、供水、救人、排烟、通信联络等技能训练，进行熟悉掌 握车辆装备的技术训练，进行实地演练、战例研讨等战术训 练。把战斗行动的基本单元，如单兵、小组、班、中队分解, 然后逐一把各单元分级组合，按战斗行动基本要素设置内 容，按《执勤战斗条令》列出战术课题，使部队根据实际需 要，灵活组合训练。 3. 2训练要与实战保持环境一致 力求摒弃过去那些观赏性强、操场味浓的训练内容，充 实实战性内容。如单个消防战士训练，应着眼其在灭火及抢 险救援行动中具备的知、动、防、灭、救等知识和能力，增 加相应的训练内容，并通过模拟训练设施进行适应性训练， 使训练贴近实战。 4改革训练方法，贴近实战需要 干部练兵要把主要精力和时间放在研究现代火灾的特 点、战术方法、灭火措施、组织指挥和各方力量协同上。结 合辖区重点单位情况、新型装备的配备和使用、现代火灾事 故特点，深入研究灭火救援战法，增强训练针对性。尤其要 组织干部对高层、地下、石油、化工、公众聚集场所火灾以 及建筑倒塌、有毒气体泄露等灾害事故的处置进行认真研 究，分类制定出处置战法、灭火操法、协同作战战术，并深 入开展学习训练和实战运用，提高各级指挥员的灭火救援指 挥能力。士兵主要开展体能技能达标训练、基本灭火理论学 习、重点单位灭火演练等。在练兵中，我们应分别为各级各 类士官确定练