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高三语文教师工作计划 凯西920 回复 3 楼 2015-01-27 高三语文教师工作计划 本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试卷面看来，学生对 考纲规定的 高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什 么，怎么考，仅有一点模 糊印象。另外，学生素质的参差不齐也为 今年的高三语文复习工作增添了一定的 难度。我们高三语文备课组 共有七位成员，有有经验丰富的老教师，也有精力充 沛、思维活跃 的新教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考第一 轮 复习这场大硬仗。 一、指导思想和工作目标： 本学期我们预备坚持以学生为本，贯彻湖南高考课改精神，尽心 尽责地搞好 高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学 校、教研组、年级组下 达的任务。研究 09 年高考考纲，明确语文 高考复习的重点、难点、关键点。在 围绕《大纲》的基础上，依据 高考 《考试说明》 ，结合本届学生实际情况，使得 复习备考工作扎 实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重 视 提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时据不同阶段的特 点，把专 题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解 题方法和解题技巧，注 意培养学生良好的思维品质，对不同层次的 学生进行分类指导，力求让每一个学 生都能学有所得，学有所成。 本学期我们的工作目标是： (一)完成高中语文 必修一必修五的复习教学任务。 (二)组织高三语文第一轮复习。 二、工作思路与重点： 今年我们高三年级包括 8 个文化班和 4 专业班，不同班型的学 生的语文水平 存在比较大的差异，本组的七位组员，平均年龄不到 四十岁，有六位组员曾经带过高三，教学经验比较丰富，有的教师年 轻有为，虽未带过高三，但是功底扎实。 基于此，在高三复习时注意以下几个方面： (一)精诚团结。本组成员分工合作，互相切磋，资源共享。 (二)求真务实。教学的成败在于行动，在于落实各项教学任务。 (三)因材施教。根据不同的学情，制定不同的教学方案。 (四)鼓励本组成员之间相互听课，达到学校规定的听课次数;不 定期探讨复习 中存在的问题。 (五)鼓励本组成员向有经验的名老教师学习，蔚成教师间相互探 讨的风气。 三、本学期主要工作内容： 1、结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。 复习资料采用教 育湖南出版社的《系统集成》以及各个知识点的复 习试卷。 2、认真学习 2009 年语文高考教学大纲，研究新课程，不断关 注高考动态，扎扎 实实抓好本届高三语文复习工作。 3、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学 习，取长补短， 共同努力，力求完成各项指标。 4、配合教研室、教研组，开展各项教学工作并积极参加教科研 活动。 5、继续完成课题研究，使课题研究能够有力促进教学效果。 四、主要措施： 1、备课组每位教师独立完成备课的同时，定时进行集体备课， 确保每周不少于 一次，辅以分散、个别交流。 2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重 视质量分析，打 好团体仗，共同提高。 3、根据考纲的要求和各个班学生的实际，对不同类型的学生提 出具体要求，实 施教学。 4、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能减少复习的枯燥 性。做到精讲精 练。 5、注意收集信息，加强复习研究。多动脑筋，精心备课，针对 性强，讲解到位。 精选练习，练习难度与高考相当，严格控制训练量，不搞题海战 术。 6、高质量创制月考题，有效检测学生的水平，月考阅卷实行流 水作业，做好月 考后的分析统计工作， 及时调整教学内容。 不遗漏考试大纲中所提到的复习内容。 7、加强个别辅导，分层次补课。作文提倡面批。 8、帮助学生构建语文复习体系，培养各项能力，掌握各类题型 的答题方法。 五、具体办法 (1)深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，精 心进行备课，并 多和兄弟学校联系，深入研究高考，保证备课质量。 (2)根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效 性，保证授课质 量。 (3)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 2、授课 (1)原则：落实基础，注重能力，强化语文