教科版五年级上册品德与社会教学设计他们回来了教案.docxVIP

教科版五年级上册品德与社会教学设计《他们回来了》教案 　　《他们回来了》教案　　教学目标　　1、了解家乡建设者为家乡发展做出的巨大贡献。　　2、给在外地的家乡人写信，号召他们为家乡的发展做力所能及的事情。　　3、回归自身，引导学生思考自己以后能为家乡发展做些什么。　　教学重难点　　1、自己了解家乡建设者为家乡发展做出的贡献。　　2、体会向建设者的心境，思考自己以后能为家乡发展做些什么。　　教学准备　　寻找家乡的创业者，了解并采访他们，做好采访笔记。　　教学过程　　一、听故事，谈感想　　1、教师讲述《北大村官》的故事：吴奇修出身贫寒的农家，北大毕业后，本可以留在繁华的都市，可他却毅然的回到了落后的家乡，带领家乡人民艰苦创业，最终把家乡建设成为远近闻名的富裕村、文明村。1999年他被评为中国十大杰出青年。网上留言给了大家发表意见的机会。请同学们看看他们的留言吧！（学生看书上的网上留言）　　2、学生谈自己的想法。　　3、教师：看到吴奇修为了建设自己的家乡，让自己的家乡更加的美好富强，宁愿放弃本可以得到的优越的生活条件，让我想起了一段歌词：难忘的小河，难忘的山冈，难忘的小村庄，你是我亲爱的故乡。那里有我的父老乡亲，那里有我童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成长，我愿意回到你的身旁。（学生看教材上的歌词，体会它的含义）　　二、寻找身边回乡创业的人　　1、现在，像吴奇修这样的人越来越多了。在我们身边也有这样的回乡创业的人，你能说说他们的故事吗？　　2、学生说说自己认识和了解的家乡建设者的故事。　　3、这些家乡的创业者为了建设我们的家乡辞掉工作，为建设家乡奉献着自己的力量。你有什么感想？（学生说出自己的想法）那我们来制作一张“家乡光荣榜”　　4、学生制作“家乡光荣榜”。　　三、我给在外工作的家乡人写封信　　1、教师：其实，我们家乡还有不少在外工作的人，他们同样有颗热爱家乡的心。我们可以给在外面的家乡人写信，写倡议书。让他们也为家乡的建设出点力，把我们的家乡建设得更好！　　2、学生调查了解家乡在外工作的人，在此基础上确定写信的人。同学之间相互交流信的内容，最后，学生各自写信。　　3、将写好的信寄给在外工作的家乡人。