数学人教版五年级下册容积和容积单位教学设计.docVIP

《容积和容积单位》教学设计 教学内容 教材第38页的内容，容积和容积单位 课时目标 使学生认识常用的容积单位，升和毫升，掌握容积单位间的进率。 掌握容积的计算方法，能正确计算物体的容积。 掌握容积单位与体积单位之间的换算 感受1毫米的实际意义，和应用所学知识解决生活中的简单问题。 重难点 容积单位与体积单位之间的换算。 教学过程 导入 口答 什么是体积？ 常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？ 计算下面长方体的体积。 图略，（长9米，宽4米，高5米） 探索新知 教学容积的概念 演示图片，给出容积的概念并板书。 介绍容积单位，升和毫升并板书。 生活中哪里有升和毫升字样，学生自由回答。 多媒体出示图片 升和毫升之间有着怎样的进率？ 实验：拿出1升的饮料（介绍净含量，指瓶子中液体的多少） 两个500毫升的器皿， 把1升的饮料倒入器皿中，刚好倒满，没有剩余，从而得出：1升=1000毫升 感知1升和1毫升有多少 小组活动：请两位同学将一瓶矿泉水（550毫升）倒入纸杯中，可以倒满几杯？猜一猜一杯水大约有多少毫升？ 探索容积单位与体积单位间的关系 用1立方分米的正方体木块放入一个1升正方体容器内，正好可以放入，没有剩余的空间，得出：升=1立方分米 问：而正方体体积数据是从外面量的，那容器呢？ 引导学生感知计量容积时，数据要从里面量，才能更准确地算出它的容积。 小结：1升=1