数学人教版五年级下册教学教案.docxVIP

约分 新授课 备课人 祁雪敏 执教时间 通过教学，使学生题解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。 培养学生思维的简洁性。 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。 教 学 预 设 个 性 修 改 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 （一）复习导入（出示课件） 1、提问：你能很快找出下面各数的最大公因数吗？ 9和18??? 15和21??? 7和9 4和24??? 20和28??? 11和13 2、你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？ （二）分析探究（出示课件） 出示例4 ：把化成最简分数。 学生先尝试把化成最简分数，引导学生想出多种方法进行约分。 方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后等到最简分数。 == == 方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。 == 6、引导学生概括出方法。 7、指出：像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。 约分还可以怎样写呢？请同学们看教材例4，试着自己写一写。 学生汇报约分的写法，老师板书教材上的内容。 提问：怎样约分比较简便？ 教材66页7题 1、今天的学习你有哪些收获？ 2、你还有哪些疑问？ 教材67页11、12题 约分 例4