数学人教版五年级下册旋转的三要素.docVIP

五下《旋转》教学设计 河湾小学 乔娟娟 　 一、教学目标 　　1、使学生掌握旋转的方向，明确旋转的含义和旋转的三要素，会用自己的语言简单地描述线段的旋转。 　　2、通过操作、观察、讨论等活动，提高学生的空间想象能力和综合运用知识的能力。 　　3、在观察、讨论中，发展空间观念，进一步培养学生对数学问题的敏锐眼光。 　　二、教学重难点 　　教学重点：明确旋转的含义和旋转的三要素。 　　教学难点：体会旋转的含义，理解旋转的三要素。 　　三、教学准备 　　多媒体课件和钟表模型。 　　四、教学过程 　　（一）导入新课 跟着老师伴随《健康歌》的节奏做“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭”的动作。 师：我们刚刚做的动作和数学中的什么知识有关？ 生：旋转。 师：生活中哪些现象是与旋转有关的呢？ 生举例说生活中的旋转现象。 教师在学生举例后课件出示钟表的转动，风车的旋转，荡秋千，钟摆等旋转现象。 　　师：旋转现象在生活中非常常见，在二年级下册，我们已经初步学习过旋转现象，今天这节课我们进一步来认识旋转现象。（出示课题：旋转） 　　【设计意图】生活中的有些旋转现象可能不够典型，容易淡化概念的本质，甚至产生歧义，对学生建立正确表象产生干扰，在教学时选取的实例特别要注意。在这里特意选用教科书上的典型实例，特别是旋转角度不是360°的道闸、秋千等，充分感知旋转现象。 　　（二）探究新知 　　1．初