数学人教版五年级下册长方体的表面积.docxVIP

长方体的表面积教学设计 教学内容：长方体的表面积 教学目标： 1.让学生在操作、观察活动中,通过自主探索,理解长方体和正方体的表面积及计算方法,并能正确计算。 2. 结合具体情境,经历自主探索长方体和正方体的表面积的计算方法的过程。 在活动中,进一步发展空间观念和数学思维。 3.调动学生学习的积极性,培养学生自主探索、互助学习的精神。 教学工具：长方体和正方体纸盒、展开图、彩笔 教学过程： 温故知新 复习长方体和正方体的概念 创设情境，导入 师:同学们,在我们日常生活中有许多长方体、正方体纸盒,(课件出示)像药盒、牙膏盒、鞋盒、酒盒等,工人师傅在制作这纸盒时至少要用多少纸板呢? 这就是这节课我们要研究的问题——长方体和正方体的表面积。板书:长方体和正方体的表面积。 探究体验，教授 1.长方体和正方体的表面积的概念。 师:请同学们拿起你手中的长方体,说说它有哪些特征。 生:长方体有6个面,12条棱,8个顶点,相对的面完全相同,相对的棱长度相等。(边说边指) 师:同学们说得真好,都知道长方体和正方体是由6个面围成的立体图形,那如果我们沿着长方体或正方体的棱剪开,再展开,会是什么形状呢?你们愿不愿意亲手试一试? 生:愿意。 投影展示: 师:说一说哪些面的面积相等。每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系? 师:(指着投影上的展开图)长方体和正方体都有6个面,我们把长方体或正方体6个面