数学人教版五年级下册因数与倍数 教学设计.docxVIP

虹桥第一小学教学设计 设计者:孙晶 单元 第二单元 课题 因数与倍数 授课时间 教学 目标 1 ．通过自主计算除法算式的过程理解因数和倍数的概念，掌握找因数和倍数的方法。学会用列举法找一个数的因数和倍数。 2.借助直观图，先观察后列出乘法算式，最后结合乘法算式来理解因数与倍数的概念。 3.理解因数和倍数的意义能及两者之间相互依存的关系,感受数学知识之间的内在联系。 重点 理解因数和倍数的概念。 难点 掌握求一个数的因数和倍数的方法。 课前 准备 PPT 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 导 入 定 标 （一）导入新课： 《爸爸去哪》导入 小结：在生活中，人与人之间存在着这样相互依存的关系，那么在数学领域中，数与数之间有时也存在着这样相互依存的关系。今天这节数学课我们就一起来学习《因数和倍数》 （二）确立学习目标： 这节课，你想学会什么？ （三）自主学习： 明确因数与倍数的意义。（教学例1） 自学教材第5页并思考 什么是因数？什么是倍数？ 因数和倍数有怎样的关系？ 你能试着写出几个这样的算式吗？并说说谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 和组内的同学交流你的收获。 这样的算式能写完吗？你能用一个算式来表示它们吗？ (1)教师引导。在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数。例如：12÷2=6，我