篮球三步上公开课教案--白元增.docVIP

行进间单手肩上投篮和素质练习教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。采用公开课形式进行教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，使学生身心得到全面发展。 二、教材分析 篮球运动它的观赏性、操作性很强，又是中考体育项目之一，因此越来越受重视。行进间单手肩上投篮是篮球投篮技术中一项基本技术，更是篮球比赛中主要的得分手段之一。通过该技术的学习，能发展学生身体基本运动能力，能够很好地锻炼学生的灵敏度、协调性和爆发力；能提高学生节奏感和审美情趣，培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识。由于其方法简单易学，实效性强，具有动作迅速、并要有较强的节奏感、易与其它动作衔接等特点，是比赛中运用较为广泛的得分技术。因此，行进间单手肩上投篮技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控制球能力及手脚的协调配合能力。 三、学情分析 授课对象初三正是青春期，个别学生有消极对抗情绪，需要耐心引导。经过七八年级的学习，同学们基本掌握了运球、传球和原地单手肩上投篮的技术。行进间单手肩上投篮技术对于身体素质较差，协调性差的学生掌握起来有一定的难度。为了更好地让学生掌握这项技术，挑战自我，教师采取分解教学的方法，尽可能的为学生创造成功的机会，体验成功的喜悦。 四、教学目标 1、运动参与：通过教师的讲解与示范，让学生主动参与运动动作的学习，培养积极参与体育活动的态度和行为。 2、运动技能：通过分解练习，让90%的学生掌握行进间单手肩上投篮，通过摸高练习，让70%的学生达到投篮高度。 3、心理健康：培养学生不怕吃苦，勇于拼搏的精神。 4、身体健康：通过三步上篮和素质训练，发展学生身体协调，力量，爆发力等素质。 5、社会适应：通过比赛，以赛代练，在竞赛中善于展现自我的良好心态，更好的适应社会。 五、重难点 重点：一大二小三高跳，投篮出手的动作 难点：身体协调配合 六、教法学法 教法：通过教师的启发、诱导、直观演示、要点提示、练结合以及分层等循序渐进讲教学方法，让学生清楚地了解行进间单手肩上投篮的动作要点及目的作用，同时简化技术难点，降低技术规范，使全体学生都有条件、更有能力参与这项运动。 学法：采用自学模仿法、分区、分层练习法让学生多触球、多练习、多思考，发挥学生的自主学习能力。 七、场地、器材 篮球21个，垫子6块 温州大学体育学院实习教案 年级 9 班级1班 人数20 男 日期 课的 类型 运动技能主目标 女 课次 气候 课题 1.行进间的单手肩上投篮（三步上篮） 2.素质练习 教 学 目 标 1、运动参与：通过教师的讲解与示范，让学生主动参与运动动作的学习，培养积极参与体育活动的态度和行为。 2、运动技能：通过分解练习，让90%的学生掌握行进间单手肩上投篮，通过摸高练习，让70%的学生达到投篮高度。 3、心理健康：培养学生不怕吃苦，勇于拼搏的精神。 4、身体健康：通过三步上篮和素质训练，发展学生身体协调，力量，爆发力等素质。 5、社会适应：通过比赛，以赛代练，在竞赛中善于展现自我的良好心态，更好的适应社会。 场地 篮球场 器材 21个篮球 过程 课的内容 教师主导 学生活动 构思及要求 次数 时间 强度 准 备 部 分 8分 课堂常规 体育委员整队，报告出勤人数 师生问好 宣布本次课的内容与要求 检查服装与器材,安排见习生 二、慢跑 在老师的带领下，跟老师一起做动作慢跑。 首先慢跑两圈，然后做滑步练习，做两遍。接着有序的拿球运球绕篮球场2圈。 三、球操 1.持球做头，腰和膝关节绕环。 2.持球做左右的扩胸练习。 3.腹背运动 4.抬腿绕环练习。 5.胯下绕“八”字练习 组织：右图 1.向学生亲切问好, 声音洪亮，精神饱满 2.宣布课的内容、任务3.提前到场检查服装与器材,安排见习生 带领学生进行热身练习。篮球场慢跑2圈，接着做滑步练习。组织学生有序拿球。 组织：右图 1.教师做镜面示范，动作准确到位 2.口令得当 ××××××××× ××××××××× ▲ 黑色是跑动路线，蓝色是滑步路线。 学生跟着老师慢跑，充分活动开，避免受伤。 ××××××××× ××××××××× ▲ 跟着老师做球操，提高球性，活动关节。 构思：建立融洽的师生关系 要求： 站队迅速,报数快，声音洪亮 构思:让身体进入运动状态 要求:跑动中保持队伍的整齐性 要求：态度认真地完成整套操，需循序渐进，且要做充分，以免运动损伤 1 1 1 2 3 3 小 小 小 过程 课的内容 教师主导 学生活动 构思及要求 次数 时间 强度 基 本 部 分 27