数学人教版五年级下册5 图形的运动（三）（通用）.docxVIP

教学准备 教学目标 1．进一步认识图形的旋转变换，探索图形旋转的特征和性质。 2．能在方格纸上将简单的图形旋转一定的角度。 3．欣赏图形的旋转变换所创造的美，培养审美观，感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。 教学重难点 【教学重难点】 重点：理解图形旋转变换的含义，探索图形旋转的特征和性质。 难点：体验并能说出图形旋转的过程及在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。 教学工具 课件 教学过程 【情境导入】 1．课件出示教材第83页上面主题图，让学生们说一说这几幅图分别在哪里见过。 2．观察图中运动的情境，你知道这是什么现象吗？(学生回答，教师肯定评价) 师：这节课我们就来共同研究“旋转”。(板书课题) 【新知探究】 1．教学例1 (1)出示大挂钟和教材例1题目。 师：钟面上的指针是怎样旋转的呢？从一个数字到另一个数字会旋转多少度呢？ 观察钟面上指针的旋转，结合例1的问题，在小组中合作交流学习，然后分小组进行汇报，在全班交流。 (2)教师按例1的数字在钟面上拨动指针，使之旋转，然后让学生说一说指针旋转的度数，完成课本例1的填空。 (3)小结：旋转实际上是图形围绕旋转中心按照一定的方向转动了一定的角度。 (4)对应练习 完成教材第83页“做一做”。(区分顺时针和逆时针方向) 2．教学例2 (1)课件出示例2固定的直角三角尺在方格纸上每次按顺时针方向旋转90°。 (2)课件动画演示