通用技术第一章第一节课件.pptVIP

通用技术介绍 一、通用技术课程是一门什么课程？ 通用技术在本课程中是指信息技术之外的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术, 是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。 二、为什么要学习通用技术? 1．随着科学技术的突飞猛进的发展,技术日益成为我们生活中无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为社会变化的重要因素。 2．世界各国高中早已开设了技术类课程。 加拿大20世纪80年代 俄罗斯20世纪20年代开始从小学到高一 英国1988年开始从小学 美国20世纪70年代 法国高中20世纪80年代 日本从1994从小学到高中开设 韩国初中到高中从1990开设 二、为什么要学习通用技术? ３．我国经济发展的现状: 现在我国沿海经济工业主要以来料加工为主，知识产权(技术)掌握在别人的手里，只赚取了低廉的加工费. 我国工业的技术含量不高，如制衣行业，几亿件衣服还不值一架波音飞机。 4、通用技术是高中学生必修课程 技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程就是要培养学生的基本素养。 中国国家技术发明奖一等奖连续六年空缺！ 2003年，经过近千名专家投票，中国的三大科技奖——国家自然科学奖、国家技术发明奖和国家科学技术进步奖初评结果揭晓。令人遗憾的是，国家技术发明奖一等奖再次空缺，这也以为着该奖项连续第六年空缺！ ——来自/news/ 美国一公司被控对华出售敏感技术遭一亿美元重罚 2007年，据美国最新一期《C4ISR》杂志报道，美国司法部于3月27日裁定ITT公司中国出售夜视镜技术的行为，违反了《美国武器出口管制法》，并处之以1亿美元的罚款。这是美国刑事案件中最大的一笔罚款之一，ITT公司也是第一个因违反《美国武器出口管制法》受罚的国防设备承包商。 三、如何学好通用技术课程？ （3）要注意使用本书导读 明确“学习目标”会使我们明确学习的方向, 为进入学习过程做好心理准备。 了解的“章节构成 ”, 能使我们总揽全貌 “马上行动” 使我们所学的知识与能力得到即时的巩固、应用。 四、评价的管理（要求） 通用技术课程学生学业成就的评价等级分为优、良、合格和不合格。 1、积极参与技术课程中的学习和实践的全过程（认真听课、阅读、讨论、积极回答问题）； 2、技术活动档案袋记录基本完整，方案、作品 3、书面测试达标；应视为合格。 取得合格或合格以上成绩者，获2学分。对有特别优秀的设计、制作成果，或有所创新、发明的学生，应给予加分特别鼓励。 相信通用技术的学习一定会成为同学们豆寇年华中夯实基础、挑战自我、享受创造与发展乐趣的美好生活的一部分。 1.1 技术的价值 1.技术与人 2.技术与社会 3.技术与自然 1. 技术产生的原因? 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 （A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 （A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术 （B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 （C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术 （D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望，以能更好的适应大自然，而采取的方法和手段。 技术上具有保护人的作用： （A）人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术 （B）人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术 （C）人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术 （D）人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术 （E）人类要出行于是有车船制造技术 （F）需要交往、保持联系，于是有了通信技术。 阅读：从火到灯——人类走向文明的历程 讨论： 如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎么样的一幅图景？ 人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？ 阅读：火与烹饪、制陶、冶炼技术 马上行动 需要孕育了技术的产生，下列技术满足了人的哪些需求？ （A）印刷技术满足了人的————————需要 （B）农耕技术满足了人的————————需要 （C）摄像技术满足了人的————————需要 （D）B 超技术满足了人的————————需要 表现为：人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了