数学人教版五年级下册异分母分数加减法教学预案.docVIP

异分母分数加减法教学预案 黄元胜 一、复习 1、（课件）将下列分数通分。1/4和1/6 2/5和3/10 说一说：（1）通分的依据是什么？ （2）通分要注意什么？ 2、（课件）计算下面各题。2/5+1/5= 5/7-3/7= 说一说：同分母分数加减法的计算方法： 3、(黑板)出示：3/10+1/4 提问：（1）这两个分数能直接相加吗？ （2）为什么不能直接相加？ 4、揭示课题（板书）：异分母分数加减法 二、新课 1、(课件)出示例1（学生打开书小组合作学习）（3分钟） 提问：（1）3/10+1/4表示什么？ （2）异分母分数加法怎样计算？（先通分）怎样通分？ （3）通分的目的是什么？（统一分数单位，转化成同分母分数） （4）然后怎样计算？（按同分母分数相加的方法计算） （5）学生板书：3/10+1/4=6/20+5/20=(6+5)/20=11/20 学生说出计算过程和方法。 （6）说一说异分母分数加法的计算方法是什么？ 2、(课件)出示问题（2）危险垃圾多还是食品残渣多？它们的差占生活垃圾总量的几分之几？ 提问：（1）怎样列式？(3/10-3/20) （2）学生尝试计算（板演） （3）说出思考过程和算法（先通分使分数单位相同，再按同分母分数减法的法则计算） 3、通过上面的练习说一说异分母分数加减法的计算方法：（课件） 三、利用这个计算方法完成下面的练习 1、P93做一做(按照书写格式，在草稿纸上完成) （1）展示学生的作业——让第一人说出计算的方法 2、P94做一做 第一题（在书上完成） （1）学生汇报结果（第一人说出计算方法） （2）怎样验算？（多人说出验算的方法） 四、小结：本节课你学会了什么知识？ 五、作业 1、P94 做一做第2题； 2、P95 练习二十四第1、3题。 六、板书设计 异分母分数加减法