长泰一中2016∕2017学年高三上语文期中考试试题.pdfVIP

长泰一中2016/2017学年上学期期中考试 学校 　 　　　班级 姓名 　 考号 得分 　　　　　　　　 请 　　 勿 　　 在 　　 密 　　 封 　 线 　　内 　 答 题 高三年语文试卷 命题：蔡秋恋 注意事项：本试卷分第I卷 （阅读题）和第II卷 （表达题）两部分。考 生作答时，将答案写在答题卷上，在本试卷上作答无效。满分共150 分，考试时间150分钟。 第 Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读 （9分，每题3分）： 阅读下面的文字，完成1-3题。 当 “中式教育”遇上英国土壤 英国广播公司有关中国老师在英国教学经历的纪录片本周播放了最 后一部分，那些接受 “中式教育”的英国学生最终在各个科 目中得到很 好的成绩。不过，这期间引发的各种争议值得人们再度思考。 中国老师在英国教学过程中遇到的许多尴尬，实际上是在两个文明 和两套社会体系坐标下，不同教育理念、思想、模式等发生碰撞后产生 的结果。英式教育，大体可称之为 “快乐教育”，其推崇的观念在于： 教育的艺术，是唤醒孩童天生好奇心并在未来满足它的艺术；而好奇心 本身的鲜活及益处，与内心的满足及快乐成正比。笔者曾到英国的一些 中小学采访，还参加过家长会，发现学生们笑意盈盈的时候居多，少见 眉头紧锁、满脸严肃。 中国乃至东亚的教育，非常重视和强调扎实的基础知识，讲究学生 的 “勤学苦练”。最常说的就是， “天将降大任于斯人也，必先苦其心 志，劳其筋骨……”学校都在这一原则指导下施教，因而基础教育水平 极高。学生们吸收了丰富的基本知识，掌握了应试技能，这都是英国学 生所缺乏的，英国学生的数学等基础学科水平普遍较差，甚至要低于中 国一两个年级。在英国，时常听闻有些学生遇到考试神经紧张，甚至还 需要考前心理舒压。看来，快乐也是有代价的。 不能否认的是，貌似以 “玩乐”为主的英式教育，对培养学生思 考能力、创新能力、实践能力以及想象力等大有裨益，这也对学生进入 高等教育后进行学习、科研潜力的爆发进行了铺垫。笔者发现，英国中 小学更注重艺术、文学等课程的设置，而不认为苦练加减乘除等计算技 巧很有需求。支撑这一观念的人认为，在计算机广为普及的今天，已没 必要再让人脑来做最基本的运算活动。相反，艺术、文学能够启迪人的 心智，激发学生们的潜能，唤醒他们心中的审美等，有利于学生的长远 发展，使他们进入大学后，在学习能力与职业竞争力等方面，能够后来 居上。 打个不恰当的比喻，英国教育就是 “放养”模式。他们认为若 在 “圈养”的框架下，学生们中规中矩，束手束脚，虽然营养丰富，但 不得不面对未来 “单飞”时能力匮乏的窘境。不过， “放养”也是有规 矩的。英国教育对学生综合素质的要求并不低：社会实践，各种集训， 访学实习，野外生存等，不一而足。这些活动使得学生们从小就接触实 践，实现了与社会的对接。 当然，正像 “鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，中英教育发端于 各 自国土，符合本国国情社情。双方教育的着力点和着重点有差异，并 不存在教育本身孰优孰劣的问题。如果英国一味照搬中国的教育模式， 即便如这次取得了好成绩，但 “水土不服”就会引发纪录片中校长那样 的抵触情绪；如果把英国教育模式移植到中国，显然也根本行不通。看 来，相互借鉴、有机融合，彼此取长补短，逐步填平文化和教育理念的 鸿沟，才是应取态度。乐于学习而不 “夜郎自大”，不盲 目妄议、指摘 和贬损对方，才是教育的应有之道。 （摘自2015年08月2 1 日 《人民日报》） 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是 （ ） A ．英国广播公司的纪录片显示，英国的一些学生在接受了“ 中式教