新人教版三年级上册数学千米的认识、换算和估测教学设计优秀教案.docxVIP

新人教版三年级上册数学《千米的认识、换算和估测》教学设计优秀教案 　　新人教版三年级上册数学《千米的认识、换算和估测》教学设计优秀教案　　第4课时 千米的认识、换算和估测　　教学目标：　　1、使学生在已经认识了米、分米、厘米及毫米的基础上学习长度单位“千米”，知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米（公里）的长度观念，知道1千米（公里）等于1000米。　　2、掌握千米和米的换算方法。　　3、通过教学，培养学生的观察、想象能力和合理推理的能力以及实际测量和估测能力。　　4、渗透教学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念。　　教学重点：　　千米与米之间的换算以及距离的估测。　　教学难点：　　千米与米之间的换算以及距离的估测。　　教学准备：课前领学生到操场里走100米的路1次，并计下所需的时间及步数。　　教学步骤：　　一、导入，初步感知：　　1、说说我们已学过哪些长度单位？（板书：米、分米、厘米、毫米）用你喜欢的方式表示1米、1厘米。　　2、下列测量活动用什么长度单位合适？　　（1）测量铅笔的长度。　　（2）测量硬币的厚度。　　（3）测量课桌的高度。　　（4）测量教室的长。　　（5）测量佛山到广州的路程。　　师：如果要测量佛山到广州的路程，我们可以选用哪个长度单位来测量呢？　　3、揭示课题：用米测量太麻烦了。佛山到广州的距离比较远，