未来版三年级品德与社会下册认识周围的邻居教学设计教案.docxVIP

未来版三年级品德与社会下册《认识周围的邻居》教学设计教案 　　未来版三年级品德与社会下册《认识周围的邻居》教学设计教案　　第一单元 邻里之间　　1、认识周围的邻居　　教学目标：　　认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。　　情感：　　1、愿意与邻居和睦相处。　　 2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。　　行为：　　1、说话办事考虑左邻右舍的利益。　　2、对邻居讲谦让，能量解人。　　3、邻居有困难，热情帮助。　　重点：　　认识周围的邻居。　　难点：　　认识周围的邻居。　　课时安排：2课时　　第一课时　　教学目标：　　认知：懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。　　情感：1、愿意与邻居和睦相处。　　2、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。　　行为：1、说话办事考虑左邻右舍的利益。　　2、对邻居讲谦让，能量解人。　　3、邻居有困难，热情帮助。　　重点：认识周围的邻居。　　难点：认识周围的邻居。　　教学过程：　　一、谈话导入 引出问题　　生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。　　（设计思路：与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。）　　二、走进生活 找问题。　　1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。　　2、各小组成员交流。　　3、各小组汇报交流的结果。　　4、归纳总结。　　（设计思路：“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。）