数学人教版五年级下册因素与倍数.docxVIP

第2单元 因数与倍数 2.1.2因数和倍数 【教学内容】教材第6页例2、例3。 【教学目标】 知识与技能 掌握找一个数的因数，倍数的方法。 过程与方法 了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的。 情感、态度与价值观 1、能熟练地找一个数的因数和倍数。2、培养学生的观察能力。 【教学重难点】 重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。 难点：熟练地找一个数的因数和倍数。 【导学过程】 【知识回顾】 1、2×6=12，2是12的（ ），6也是12的（ ）；12是2的（ ），12也是6的（ ）。2、你还能找出12的其他因数吗？ 【情景导入】 1、出示图片;18除以哪些整数的结果是整数？ 2、列出算式。 【新知探究】 （一）找因数：1、出示例1：18的因数有哪几个？从12的因数可以看得出，一个数的因数还不止一个，那我们一起找找看18的因数有哪些？（1）学生尝试完成：汇报（18的因数有： 1，2，3，6，9，18）（2）说说看你是怎么找的？（用整除的方法，18÷1＝18，18÷2＝9，18÷3＝6，18÷4＝…；用乘法一对一对找，如1×18＝18，2×9＝18…）（3）18的因数中，最小的是几？最大的是几？我们在写的时候一般都是从小到大排列的。2、用这样的方法，请你再找一找36的因数有那些？汇报36的因数有： 1，2，3，4，6，9，12，18，36（1）你是怎么找的？