数学人教版五年级下册《分数和小数的互化》.docxVIP

???????????????? 《分数和小数的互化》教学设计 石林县民族小学 张红春 教?学?内?容?：教材第77页的内容? 教??学?目??标：?1使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确地进行分数和小数的互化。? 2?在学习过程中，让学生感悟转化的数学方法。 ?3?体验学习数学的乐趣，养成自主学习的习惯。 ?重点难点?：1?掌握分数和小数的互化方法。? 2?熟练地进行分数和小数之间的互化。 ?教学准备?：投影，教学课件等。? 教学过程? 创设情景，生成问题 1.谈话揭示课题。?2、?复习旧知：（课件出示）? 分数意义，分数单位，小数意义，?分数与除法的关系，分数的基本性质等知识。???? 二、探索交流，解决问题? 1、出示例1?把一条3米长的?绳子平均分成10段，每段长多少米？平均分成5段呢？? （1）学生先独立计算，然后分别用小数表示计算结果和用分数表示计算结果? ①3÷10=0.3（米）?????3÷5=0.6(米)? ②3÷10= 310（米）?????3÷5= ?（2）观察两组式子，你发现了什么？（小组合作交流讨论） ?（3）能否把小数直接写成分数呢？如果能，怎么写？?（小组合作，观察发现，再汇报） ?（4）小结。小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000……的分数，再化简。 ?（5）独立完成“