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- 2019-01-28 发布于河南
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分数大小的比较;学习目标;一、创设情境,学习例4;68;3. 通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么?;6. 组织交流: ,因为 是把菜地平均分8份取3份, 是把
菜地均分7份,取3份。分得份数越多每一份就越小。都取3份,
所以 。;8. 提问:通过比较刚才这一组分数的大小你发现了什么?
;二.拓展练习;课后小结;课后作业:
P73页做一做
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