数学人教版五年级下册分数的基本性质教学反思.docVIP

《分数的基本性质》教学反思 从化区城郊街黄场小学：李启阳 今天我在学校上了一节《分数的基本性质》的公开课。下面是我对这节课的教学反思。《分数的基本性质》是人教版小学数学五年级下册的内容,它是在学生已掌握了商不变的性质之后，并在已有应用经验的基础上进行的。《分数的基本性质》在分数教学中占有重要的地位，它是约分，通分的依据，对于以后学习比的基本性质也有很大的帮助，所以，分数的基本性质是本单元的教学重点之一。我在设计这节课时，大胆利用“猜想和验证”方法，留给学生足够的探索时间和广阔的思维空间，让学生得到不仅是数学知识，更主要的是数学学习的方法，从而激励学生进一步地主动学习，产生我会学的成就感。对这部分内容我是这样设计教学的： 一、情境引入，解题明标。??开课，我首先创设了一个老爷爷给三个儿子分土地的情境，（老爷爷有三块一样大小的地，大儿子分得它的1/2，二儿子分得它的2/4，三儿子分得它的4/8，结果三个儿子争吵起来，这时，聪明的阿凡提听到了就哈哈大笑，而且对他们说了一句话就让他们停止了争吵。你知道阿凡提为什么会笑？他又对他们兄弟俩说了什么呢？）通过分土地这个 HYPERLINK / \t _blank 故事，不仅激发了学生的学习兴趣，创设了一种和谐愉悦的气氛，同时也顺利过渡到新课的学习。 二、经历由“猜测——动手操作验证——得出规律”的探究过程。 在本课的学习中，为充分体现学