新版--北师大版小学数学一年级（上册）教案.doc

可编辑版 PAGE Word完美格式 第一单元 生活中的数 单元教学目标： １． 初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣。 ２． 初步形成良好的学习习惯。 ３． 能正确地数出１０以内物体的个数，会认、会读、会写０～１０各数。 ４． 掌握１０以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。 单元教学内容： 结合生动有趣的生活情境，认识10以内的数。 把读书、写数与数数活动紧密结合。 重视培养学生学习兴趣与良好的学习习惯。 从学生的身体上找数对学生认识数起到什么作用? ——刚入学的学生对数数是有一定的生活经验的，我们要充分利用。 ——通过数身体上的数,我们也可以了解学生已有的知识,便于有针对性的开展教学。 ——联系生活实际学习数学，使学生对学习有兴趣。 教学措施： 1、本单元是学生学习数学的开始，教学时要注意激发学生的学习兴趣。在数的教学中，重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。 2、学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。 3、初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上下左右的位置， 由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写得正确、整齐、匀称是比较困难的，可以要求学生每次少写几个，经常练习，除课本中的练习外，教师可组织学生在田字格本中练习写数，逐步提高。 可爱的校园 教学内容：P2-3数10以内的数 教材分析 本节内容为第一单元“可爱的校园”的第一课时。由于这是学生进入小学校门后的第一节数学课，根据学生的年龄特点，教材以动物学校的情境导入，旨在激发学生的学习兴趣，使学生感受到学习数学的乐趣，获得良好的情感体验。图中所呈现的内容主要有1头大象、2只兔子、3个蘑菇、4只松鼠、5个汉字、6只小熊、7朵花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶等。对这些小动物的数数活动，应在学生仔细观察的基础上，先由学生自己数一数，然后进行交流。学生在交流的过程中，教师可以引导学生如何有序地读数。 教学目标： 1．激发学生学习数学的兴趣．在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。 2．初步形成良好的观察习惯。 3．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。 教学重点：使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。 教学难点：初步形成良好的观察习惯——有序化。 教学过程： 一 、创设情境，引入教学。 小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？ 二、新授。 活动一：我们的校园 1．在我们的校园里你都看到了什么？ 2．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？ 师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？ 活动二：动物王国的校园 师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想） 1．出示主题图： 2．观察动物学校里的景物，并用带有数字的话说一说。 （1）你们都看到有哪些小动物来上学了？ （2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？ （3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？ （4）有几只小松鼠呢？ （5）小兔子呢？ （6）它们的老师是谁呀？ （7）有几位老师呀？ 3．用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班。 师：数一数有几只小鸟？ 　　你们是怎么数的？ 　　哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？ 　　师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？怎么数就能不丢不落？ 4．观察静物 师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？ 　　师：你们知道写的是什么吗？ 师：一共有几朵花呢？（7朵） （1头大象、2只兔子、3个蘑菇、4只松鼠、5个汉字、6只小熊、7多花、8棵树、9只小鸟、10只蝴蝶） 如果学生提到两只小熊在玩1个球，师注意引导学生观察:你能说一说他们拿的球是什么样儿的吗?(生：圆圆的) 校园的外面立着5块木板，引导学生观察：木板是什么形状的?（长长的、方方的、高高的） 5．小结 　　（1）刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？ 　　（2）有没有更好的参观办法呢？ 　　（3）如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？ 　　（4）我们就请你们这些小向导带领我们进行参观。 活动三：有序观察 1．由门口开始参观 2．从上到下看 3．从左到右或从右到左 4．按照数量从小到大 三、作业布置： 有序观察自己的房间或某个房间用一句带有数字