学生实习报告书.doc

师范生实习报告 自我鉴定： 岁月匆匆，四个月的时间在指尖轻松滑过。为期一学期到××学校的实习生活转瞬即逝。这是我大学生涯中第一次师范实习生活，也是我第一次真正意义上的走上讲台、面对学生，是对我大学所学师范专业知识的一次验收，是一个机会，更是一个挑战。所幸，回顾所走过的这段时间，心里是满满的充实和沉甸甸的收获。 在××学校实习的每一天，我努力做好从一名在校大学生到小学教师的角色转换。 在日常教学工作中，认真备课，用心专研教案，虚心听取学校各位在职教师对我的教学工作的意见，确保自己的课堂教学思路清晰，内容明确。同时了解学生的学习情况，针对不同特点进行教学，课堂上积极面对，课后与学生们进行交流，并认真批改作业，借此了解学生们的学习情况，通过他们反馈的信息调整自己的教学计划。 在代理副班主任工作期间，与学生形成良好的师生关系。热心真诚地面对学生，并用心去爱他们中的每一个，尊重他们，深入细致地了解他们。在班级管理上，积极负责协助班主任老师，从早读的监督，每位学生是否按时到校，是否认真读书；到课间操，课件纪律，通知班级规定的日常事务等，都给与高度的重视，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。 在实习过程中，通过自己的反省和其他老师的建议。我也发现了自己在教学工作上的不足。讲课时，语速稍快，对于一年级的小朋友来说，接受起来会比较困难，板书设计稍显凌乱，对学生的思路引导稍显流畅，教学基本公不扎实。 实习对一位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，自己所欠缺的还有很多，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。 实习报告： 有人说，生活没有既定的轨道。但是，我相信，每一个人的生活都有一条上升的精神线，而依附并加强这条线的就是我们追阻理想的信念。立志当老师，便是我对生活的期望。教师这个职业，是我从小就无限憧憬的一个梦，而如今，我正踏上那个梦想的路途。2013年9月1日，我来到了重庆××学校，开始了我实习教师的生涯。在实习期间，我学到了很多知识，积累了一些教学经验，学会了很多做人的道理，这将使我终生受益匪浅。 实习学校简述 我们一行来到的是××，这个地方位于××西部，与梁平县接壤。而我们所在的××学校，隶属于孙家中心小学，校区位于海拔841m的山上。学校全校共6个班级，228名学生。秉承着“槐花最美，孩子最亲”的办学理念，将学校工作做得有声有色。同时，学校作为“重庆非物质文化遗产传承教育基地”，将“川东竹琴”作为特色引进学校。学校已经开发了校本课程《竹琴生声》，按照从老师到学生，从普及到提高的步骤，对家乡特别的民间艺术进行传承和保护。 教学工作方面 听课 实习期间，我们参与了学校在职教师的“练兵课”，也去听了其他老师的课，包括其他学科的课程，触类旁通，从中学到了很多。 法国教育家惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。那么，如何去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？在听课的过程中，我找到了答案。做到师生互动，让学生参与课堂，给与他们更多的机会，调动他们的学习激情，培养他们的学习兴趣。特别是邹老师的那堂作文课《美丽的金鱼》，让我印象非常深刻。从整体到局部，再从局部到整体的教学思路引导学生，利用观察图片，设置启发性问题，引导起学生自主思考，唤醒学生的想象力，鼓励他们口头表述，最后写到作文本上。当时，全班同学，积极性非常高，争先恐后的举手回答老师的问题，让我见识了一场完美的课堂。通过激励、唤醒和鼓舞，让学生更加地融入课堂；激发学生的学习兴趣，不断提高学生的学习动力。唯有这样，学生的学习成绩才能步步高升。 2、上课 作为一名实习老师，对于教学这个领域，虽然积累了一定的理论知识，但是实践经验是极为缺乏的。为了尽力上好每一节课，课前我都会认真的去熟悉上课内容，阅读教师参考书，从中明确教学内容，了解掌握教学中的重难点，确定教学思想，然后设定教学思路，写好教案。 后面就是正是地走进课堂了。一般我都习惯按照自己的教案来确定教学顺序，循规蹈矩。因为教的是小学一年级上册，所以拼音是本学期教学中的重点。根据农村孩子们学前教育的具体情况，并借鉴吸收了其他老师的经验、建议，我在拼音教学这块安排了两个月的时间，打牢基础，也为后面的识字教学和课文做好准备。后面的教学进度，一般的设计是一天一课，对于一些重点篇目会多花点时间。然后就是留了近一个月的时间进行期末复习。 由于课后跟孩子们的关系打得比较好，所以我的课堂也比较活跃，回答问题的孩子比较多，很多时候都是我一个问题提出来，会有很多同学争先恐后的举手回答。不过，偶尔也因为这样课堂纪律稍显混乱。 3、班级管理 实习副班主任是我们此次实习的另一项工作。在此次实习过程中，除了做好语文教学工作外，我还积极配合班主任老师，做好班级日常管理工作。从早上检查学生的到校情况，到卫生检查、早读、作业上交、课间操纪律、午餐