数学人教版五年级下册异分母分数的加减法教学设计.docVIP

《异分母分数加减法》教学设计 三桃小学 郭崇全 教学目标： 1、掌握异分母分数加减法的计算方法,能正确计算并解决简单的实际问题。 2、经历异分母分数加减法计算方法的探究过程，感受异分母分数“转化”成同分母分数在解决问题中的应用价值。 教学重点：异分母分数加减法的计算方法。 教学难点：理解异分母分数加减法为什么先通分的道理。 教学准备：课件 教学过程： 一、导入揭题 导入语：同学们，欣赏完一段优美音乐后，今天呢，我们聚在这儿将用一种特殊的方式来喜迎自己的节日，希望大家能记住这美好的时光，记住共同学习合作的快乐时刻，当然，快乐之余可不能忘记自己的主要任务，请大家帮帮忙完成以下的练习题...... 1、给下列分数通分 通分的一般方法： （1）、先找出几个分母的公分母。 （公分母用几个分母的最小公倍数） （2)、再把各分数化成用最小公倍数做分母的分数 。 2、算一算 说一说：你发现了什么？ 同分母分数相加减分母不变，只把分子相加减。（分数单位相同，单位相同的数可以直接相加减。） 过渡语：看来大家对以前所学的知识掌握得相当不错嘛，为能更好的学好今天的内容，那我们一起来看看今天要达到的学习目标是什么。 展示学习目标 1、掌握异分母分数加减法的计算方法,能正确计算并解决简单的实际问题。 2、经历异分母分数加减法计算方法的探究过程，感受感受异分母分数“转化”成同分母分数在解决问题中的应用价值。 师：其实呢，数学源于生活，那让我们一起走进生活吧！去解决生活中的数学问题。（课件出示例1） 自学尝试 人们在日常生活中产生的垃圾叫生活垃圾。请学生仔细观察，说一说，从图中了解到了哪些信息？（小组交流--集体交流{解答预设}）【相机进行环保教育：环境污染成为威胁人类的大敌，但生活垃圾并非都对人类无益，像纸张和金属垃圾都是有用垃圾，只要经过一定处理，便可以变废为宝的，在现实生活中请大家将垃圾分类处理，就能降低污染啦，无论在哪儿，切记不要乱丢垃圾影响我们的生活环境。保护环境，人人有责】 1、废金属和纸张垃圾是垃圾回收的主要对象，它们在生活垃圾中共占几分之几？ a、列式观察（课件出示讨论的问题） b、尝试计算 c、交流算法（让生板演计算过程） d、算法小结 师：哦，大家如此的聪明，会算异分母分数加法的问题，那下面这题又该咋做呢？ 四、 深化探究 2、危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？ a、比较大小（观察——其他方法：化成小数、化成同分子的，通分） b、列式 c、讨论算法 d、算法小结 师：学以致用，该施展本领的时候啦！一起来闯关，相信你能行五、点拨测评 1、异分母分数加减法计算方法： 异分母分数相加减，先（ ），然后按照（ ）加减法的方法进行计算。（集体完成） 2、达标测评，闯关练习（教师相机指导，学生公布答案） 第一关口算（集体完成） 第二关计算（让一生说一生板演） 第三关应用（集体交流指定完成） 明桥小学有一块长方形的试验田，其中种黄瓜，种番茄。 （1）种黄瓜和番茄的面积一共占这块地的几分之几？ （2）种黄瓜的面积比种番茄的面积多几分之几？ （3）种番茄的面积比种黄瓜的面积少几分之几？ 师：到这儿，我想大家有很多话想说，这节课你学了什么内容？（板书课题）如何做呢？步骤是？[学法指导] 六、归纳总结 异分母分数加减法解题步骤： 一看：看清题目 二通：通分 三算：计算 四约：结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数 课外拓展练习： 小明想用一张纸的 折纸鹤，用这张纸的画画，再用这张纸的剪花边，你认为够吗？ 板书设计： 异分母分数加减法 转化 异分母分数——————→同分母分数 通分