数学教学说课设计 6和7的加减法的应用说课教学设计--数学说.docxVIP

数学教学说课设计 《6和7的加减法的应用》说课教学设计--数学说 　　说课内容：　　我说课的内容是义务教育课程规范实验教科书小学数学一年级上册第六单元第一小节6和7的认识和加减法中的用数学局部，主题图为课本47页插图：金色的秋天。　　教材简析：　　1、 主要内容：　　本节内容是在学习了6、7的认识和加减法的基础上展开教学的。教材集中布置了一组以“金色的秋天”为题的“用数学”的内容，包括两道例题和一组“做一做”的习题，练习中的13题《美丽的小湖》也是类似的题目，其内容都是用6和7的加减法解决生活中的计算问题。教材在这里第一次出现了大括号和问号。　　2、 地位和作用　　本节内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于同学将所学知识同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发现数学问题、解决问题，从而发展解决简单实际问题的能力。从整个知识网络来看，它也标志着数学应用题教学的开始，是向后面的文字应用题过渡的桥梁。　　教学目标：　　通过分析教材，我确立了如下教学目标：　　1、 认知目标：使同学认识并理解大括号和问号的意义，能借助图画正确分析题意。　　2、 技能目标：会用6和7的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。　　3、 情感目标：通过本节课教学，向同学渗透热爱大自然、维护环境等方面的教育，从而促进同学在态度、情感等方面的健康