数学人教版五年级下册总复习 长方体和正方体.docVIP

《长方体和正方体的整理与复习》教学反思 襄阳市长虹路小学 韩华云 《长方体和正方体的整理与复习》是人教版第十册数学的内容，是在学生探究平面图形的基础上，第一次接触三维立体图形，是由平面扩展到立体的开始。立体图形是学生初次有了“看不到”的地方，开始了真正意义上的空间想象。复习课是学生对已有知识的再现和梳理，对学生已经建构的知识进行巩固、深化、扩展。使知识系统化、条理化，针对学生的弱点，查漏补缺。要充分发挥复习课的作用，避免将复习课上成重复课，复习课应当选择恰当的教学策略。 一、尝试回忆整理，形成知识网络。 ??? 本节课的重点是让学生通过自主回忆，自我梳理，整理归纳形成系统的知识网络。复习的重要目的在于知识的综合化，因此，复习时要注意对知识进行归纳整理，使之条理化、系统化、形成知识网络。 教师利用课件出示长方体和正方体立体图，让学生猜一猜今天的学习内容，引出课题。让学生说说生活中的长方体和正方体，再让学生说说长方体和正方体的特点，接着梳理棱长和、表面积和体积的计算方法，最后引导学生对比体积单位和容积单位，理解他们之间的联系与区别。通过引导学生全班交流，梳理知识，形成体系，构建知识网络。 二、补缺补漏，巩固所学知识。 在本单元教学过程中，我发现学生对棱长和、表面积、体积、容积理解不透，导致解决问题时不够灵活，阻碍学生解决能力的培养。复习课的主体是知识的再现，而必要的基础训练是再现知识的最好手段。本堂课，我在学生整理完本单元的知识点，设计了做玻璃鱼缸的问题。 1、制作这个鱼缸至少需要多少玻璃？ 2、这个鱼缸的容积是多少？ 3、鱼缸的占地面积是多少？ 4、给这个鱼缸的棱都包上角铁，至少需要多长的角铁？实际教学中学生还提到“需要买多少个接头”，出乎了我的想象。这道题几乎涵盖了本单元所有的知识点。在选择此题的时候就是看中了它的综合性，在分析时让学生清晰地明确每个问题所求的是什么，再想办法解决相关问题。通过这道题的练习，一方面是让学生深刻感受到数学与现实生活的联系，感受到数学在现实生活中的意义，提高学生学习数学的兴趣；另一方面通过解决这几个问题，在对比中感受棱长和、表面积和体积容积计算方法之间的区别。 三，再现“难点”，灵活运用知识，发展学生思维。 排水法是这部分内容的难点，学生很容易出错。复习中借着金鱼缸这道题，顺便求金鱼和杂物的体积，相比前面的学习中只是改变了一些已知数据，解题思路不变，训练一下学生的应变能力，提高学生解决问题的能力。 总的来说，这节课自我感觉在教学环节的设计，教学资源的运用，学生的学习以及学生对知识的达成等方面表现的还不错，但仍存在很多不足之处。在今后的教学中还应合理安排课堂时间，达到灵活调控课堂。