新人教版一年级品德和生活上册校园铃声教案.docxVIP

新人教版一年级品德和生活上册《校园铃声》教案 　　《校园铃声》教案　　教学目标　　情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。　　行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。　　知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。　　过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。　　教学难点　　帮助学生养成良好的课堂学习习惯。　　教学准备　　教师准备：上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。　　教学过程　　活动一我会听　　1．谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？我们学校的校园铃声是什么样的呢？有没有哪个同学能哼一小段呢？　　2．提问：校园的铃声表示什么意思？听到铃声之后，你们是怎么做的？我们来演一演吧。　　学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。　　小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。　　活动二我会做　　1．老师讲课时，我们应该怎么做。　　（1）老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？　　（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。　　（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。　　2．老师提问时，应该怎么做。　　（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？　　学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。　　（2）学生模拟演练。有没有同学愿意做我们的小小模范生，给我们演示一下老师提问时该怎么举手呢？教师请举手规范、不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。　　3．同学发言时，应该怎么做。　　（1）提问：当其他同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）　　（2）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：　　（展示这些现象的图片。）　　（3）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？学生自由发言。　　（4）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！　　活动三合理安排　　1．提问：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，那时的铃声告诉我们什么？　　（板书：课间十分钟）课间的时候，你们常常做些什么？　　请同学回答自己在课间十分钟时常常做些什么。　　2．提问：课间十分钟，我们要做很多事情，那么应该先做什么，后做什么呢？为什么？　　学生分组讨论，小组代表发言交流。（可提出不同的安排意见，但必须说清楚这样安排的理由。教师应肯定学生合理的安排方式，有针对性地加以指导。）（板书：合理安排）　　3．谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。　　（出示图片：课间休息）　　（1）提问：你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？为什么？　　（2）提问：课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？（板书：注意安全）　　（引导学生了解课间十分钟是休息和准备用具的时间，要使眼睛和精神适度放松，可以到教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不要猛跑，要注意安全，保证下节课上课时能有好的身体和精神状态。）　　小结：课间十分钟虽然短暂，却非常重要，它能使我们放松身心，做到劳逸结合，所以要特别珍惜。每个同学根据自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我们能合理安排，注意安全，就能拥有轻松快乐的课间十分钟。