数学一年级上册第三单元：单元的计划公开课教案.docxVIP

数学一年级上册第三单元：单元计划公开课教案 　　单元教学内容：1――5的认知和加减法（第.14页――――第31页）　　单元教材分析：本单元内容主要由　两局部组成，一局部是5以内各数的认知，另一局部是5以内数的加法和减法。本单元的布置是：先教学1―――5的认知和加减法，再教学0的认知和加减法，这局部教材，是数概念中最基础的知识之一，是小同学学习数学的开始。在这一阶段通过让同学初步经历选择恰当的方法5以内数的口算，为同学了解数学的用处　和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。本单元的重点是教同学写数字和初步建立数感、符号感。　　单元教学目标：　　1、使同学能认、读、写5以内各，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。　　2、使同学掌握5以内数的顺序和各数的组成。　　3、使同学认知符号“＞”“＜”“＝”的含义，知道用词語（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。　　4、使同学初步知道加减法的含义，会用自身理解的方法口算5以内的加减法。　　提倡算法多样化。　　5、能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，初步建立数感，运用数学来表示生活中的事物并进行交流。　　单元重难点：　　1、教同学写数字和初步建立数感、符号感。　　2、解决好多种算法与数的组成计算的关系　　3、注重集合、对应、统计思想的渗透，不给同学讲这些名称。　　4、数的认知，比较大小，加减法的认知过程中，要发分类为基础。也就是在分类的基础上提炼出数而进行大小的比较和加减法。　　单元课时布置：　　1、1――5的认知…………………………3课时　　2、加减法的初步认知……………………5课时　　3、0的认知和有关的加减法……………2课时