教科版品德与生活二年级上册第四单元《我生活的地方》教学设计和反思.docxVIP

教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》教学设计和反思 　　课题　　 教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《我生活的地方》　　作者及工作单位　　许家宁 德保县云山小学　　教材分析　　 《我生活的地方》是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》科教版二年级上册第四单元“我生活的地方”主题活动。我选择的教学内容是本主题的第二课时。本课时前进行的活动，主要根据学情进行调查，然后分组落实，对学生课前调查的方法进行指导，并亲自和学生、学生家长一起，收集大量的图片、音像资料。围绕自己生活的地方的美，展示自己看到过的美，想像家乡明天的美。知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。激发学生对家乡的热爱，并立志建设家乡。内容丰富，辐射面较大。需要充分调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，并在愉悦的情境中增长知识，培养能力，陶冶情操。　　　　学情分析　　德保周边经济有较大发展，城镇建设具有民族特色。风景优美，人杰地灵，拥有浓厚的民族文化背景，为本次教学活动提供了有力支撑。学生对于家乡的生活环境具有一定的感性认识，但缺乏比较深入的了解和立体化的感知，这就为本次活动的实施提供了较好的切入点和可行性。　　　　 教学目标　　１、情感态度价值观：　　通过参观调查，了解、感受展示自己生活环境的整洁和美丽，了解、关心恩施的发展与变化，激发热爱家乡和家乡人民的情感。　　２、行为与习惯：　　初步发展讨论学习的技能，培养合作意识。　　 ３、知识与技能：　　 通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。　　教学重点和难点　　 重点：了解、关心、感受自己生活地方的整洁、美丽、发展和变化　　 难点：是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济发展的促进作用　　教学过程　　活动一、欣赏风景，导入课题　　活动　　二、不同的德保风情，展示德保美。　　活动　　三、交流自己搜集资料的方法。　　活动　　四、关心德保变化，畅想德保未来　　活动　　五、课后延伸，总结全课