新人教版七年级上册道德与法治第七课亲情之爱第1课时家意味导学案.docxVIP

新人教版七年级上册道德与法治第七课亲情之爱第1课时家的意味导学案 　　第七课　亲情之爱　　第1课时　家的意味　　【学习目标】　　情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。　　能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。　　知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。　　【重点难点】　　重点：家的内涵。新$课$标$第$一$网　　难点：理解家的主 要特点。　　情景导入　生成问题　　多媒体播放歌曲《我想有个家》。　　师：同学们，听了刚才的歌曲，你有何感想？　　学生回答。　　师：是呀，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候，今天我们就“家意味着什么”这一话题展开学 习——家的意味。　　自学互研　生成能力　　(一)自主预习　　1．一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。　　2．我们的生命是父母给予的，我们 的成长也离不开家庭的哺育和支持。　　3．家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。　　4．在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。　　5．在中国的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神内涵。　　6．孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。　　(二)合作探究　　知识模块一　生命的居所　　探究一：教材P71运用你的经验　　请合你的生活体验 ，说说“家”是什么。　　答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温暖的避风港，家是心灵的港湾……　　探究二：教材P72相关链接及探究与分享　　(1)学生分享家庭关系确立的多种情形。　　(2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面这些家庭功能的认识。　　探究三：教材P73阅读感悟　　(1)学生分享课本P73两个故事。　　(2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？　　答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域、家里有亲人、家中有亲情、家是我们心灵的港湾。　　知识模块二　中国人的“家”　　探究四：教材P73探究与分享　　思考： 你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？　　答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。　　探究五：教材P74探究与分享　　(1)收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。　　(2)分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。　　答案提示：(1)可让学生上网收集，并进行整理，如：孔子家训“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”诸葛亮的《诫子书》“静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”等等。 (2)古代“家规”“家训”中的内容包含了许多积极因素，如提倡节俭，注重礼仪，勤劳善良等，这些内容都应继承和发扬光大。　　探究六：教材P74相关链接，及P75方法技能　　(1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。　　(2)学生分享P75“如何孝亲敬长”，了解一些具体做法。　　(3)在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？　　答案提示： (3)爱父母，理解关心父母；行动上，为父母分忧，做一些力所能及的事 情；学习上，努力学习，积极上进； 等等。