数学人教版五年级下册2,5倍数特征.docVIP

单位： 曲布雄乡中心小学 年级： 五年级 学科：数学 课题 2，2.5.的倍数特征 主备教师 尼玛普赤 教学课时 1至2课时 上课教师 尼普和索旺 备课时间 2017.3.6 教学三维目标 知识与技能:?使学生认识和掌握2和5的倍数的特征，认识偶数和奇数；能判断或写出2和5的倍数，并说明判断理由，能说出偶数或奇数。 过程与方法:?使学生经历探索和发现2和5的倍数的特征的过程，培养观察、比较和抽象、概括等思维能力，提高归纳推理的能力，积累数学活动的经验，进一步发展数感。 情感态度与价值观：使学生主动参与探索、发现规律的活动，体验发现规律的喜悦；感受数学充满规律，对数学产生好奇心，增强学习数学的积极情感。 教学重点 认识2和5的倍数的特征。 教学难点 认识2和5的倍数的特征。 教学方法 讲授法 教学准备 为学生每人准备百数表一张；每人准备O、5、6、7四张数字卡片。 教学过程 二次备课 激活经验 引导：我们已经认识了因数和倍数，学会了一个数的因数或倍数的方法。想一想，如果告诉你一个数，比如3，怎样找出它的倍数？请你说一说找倍数的方法。 在研究一个数的倍数时，人们发现了有一些数的倍数是有特征的。比如，你任意说出一个数，我们就可以判断它是不是2的倍数。大家一起来试试看：有一个数是730，你觉得它会是2的倍数吗？怎样想的？ 揭题：