浅谈数学学习兴趣的培养.docVIP

. .. 长春教育学院 （毕业论文） 题 目 浅谈数学学习兴趣的培养 专 业 数学与应用数学 年 级 13级 指导教师 张瑶 学员姓名 王XX 学 号 2014 浅谈数学学习兴趣的培养 内容提要 兴趣是学习入门的先导，是学习动机的重要心理成分。培养兴趣是激发学习动机的重要手段，学生对数学有了兴趣就会为学习创造了有利条件。 为了培养学生的数学学习兴趣，教师就要想学生所想，把数学知识跟学生熟知的实际生活相联系，在教学中对学生进行学习目的教育，使内心动力转化为兴趣，及时迁移其它兴趣转化为数学学习兴趣，教师要用富有感染力的语言，巧妙的教学方法，与学生产生共鸣，从而引发学生学习数学的兴趣。了解中学生学习数学的特性心理，在教学中采取合理的教学方式。如：用成功教学法、现代教育手段等激发学生的学习兴趣，使学生对数学学习产生追求的愿望，从而增强学生学习数学的自觉性。做学生的知心朋友、在学生成功之时及时表现鼓励，使学生产生学习动机，诱发兴趣。 关键词：兴趣、培养、激发、迁移 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc390186495 序言 PAGEREF _Toc390186495 \h 1 HYPERLINK \l _Toc390186496 浅谈数学学习兴趣的培养 PAGEREF _Toc390186496 \h 1 HYPERLINK \l _Toc390186497 一、进行学习目的教育，激发学生学习的兴趣 PAGEREF _Toc390186497 \h 2 HYPERLINK \l _Toc390186498 二、把学生的其它兴趣迁移到数学学习上来 PAGEREF _Toc390186498 \h 3 HYPERLINK \l _Toc390186499 三、增强教学语言的感染力、引起学生学习数学的兴趣 PAGEREF _Toc390186499 \h 4 HYPERLINK \l _Toc390186500 四、改进课堂教学，培养和激发学生学习数学的兴趣 PAGEREF _Toc390186500 \h 4 HYPERLINK \l _Toc390186501 五、创设情境，激发学生的求知欲，从而激发学生的学习数学的兴趣 PAGEREF _Toc390186501 \h 5 HYPERLINK \l _Toc390186502 六、运用现代化的教学手段，培养学生学习数学的兴趣 PAGEREF _Toc390186502 \h 6 HYPERLINK \l _Toc390186503 七、发展学生的个性特长，培养学生学习数学的兴趣 PAGEREF _Toc390186503 \h 6 HYPERLINK \l _Toc390186504 八、重视师生情感交流，做学生的知心朋友，理解学生的需要 PAGEREF _Toc390186504 \h 7 HYPERLINK \l _Toc390186505 九、把数学知识生活化，以激发学生学习数学的兴趣 PAGEREF _Toc390186505 \h 8 HYPERLINK \l _Toc390186506 十、拥有成功的感觉，更能激发学生学习数学的兴趣 PAGEREF _Toc390186506 \h 8 HYPERLINK \l _Toc390186507 十一、要善于利用“数学美”激发学生的学习兴趣 PAGEREF _Toc390186507 \h 9 HYPERLINK \l _Toc390186508 参考文献 PAGEREF _Toc390186508 \h 10 .. 序言 爱因斯坦说：“兴趣是最好老师，它永远胜过责任感。”心理学研究指出：学生的学习兴趣能唤起学生的求知欲，推动学生克服学习上的困难。从历史的角度看，一位科学家只有对这么门学科才生浓厚的兴趣，才能废寝忘食，孜孜不倦地深入钻研，才能有所发现，有所发明。如：伽俐略原始学医的，由于对物理实验发生兴趣，专心研究终于发现摆钟原理，成为著名的物理学家。我国数学家陈景润，也因为中学老师的一次生动的启示让他对数学皇冠上的明珠才生了浓厚的兴趣，发奋研究，终于在世界数学领域创立了“陈氏定理”。 我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”如果小学生在学习过程中产生了兴趣，那么他就会自觉地、热心