数学人教版五年级下册异分母分数加减法教学反思.docxVIP

《异分母分数加、减法》教学反思 执教：王志军 2017年5月11日，在学校组织的青年教师岗位练兵汇报课中，我执教了五年级数学下册第六单元《异分母分数加、减法》的内容。这一小节的内容，也是本单元的的重点教学内容。教材特别突出转化的思想，即利用通分将异分母转化为同分母来计算。 教材以生活垃圾分类为素材引出两个问题，分别教学异分母分数加、减法，并适时对学生进行保护环境的教育。故在教学设计中，我以出示垃圾分类的主题图，让学生根据分类图的信息，提出数学问题，并从中选择需要的问题进行教学。 活动一中，根据学生提出的问题，围绕“纸张和废金属在生活垃圾中共占几分之几？”来探究异分母分数加法的算法。在教学中，大部分学生能根据活动单的设计思路进行独学、师徒互学，在自主学习环节，遇到两个分数分母不同，怎么计算呢，学生也能及时想到可以把 异分母分数通过通分后，转化成前面刚学的同分母分数加法来进行计算。在学生自主学习后的交流展示环节，由于我平时的“展示汇报”训练不到位，学生不能很好地把学习所得进行交流分享，学生讲的不是很清晰的，老师又来接着讲，在讲的过程中，出现重复啰嗦，半天进不了下一个环节。为了让学生弄清“为什么分母不同的（分数单位不同）分数不能直接相加减”这一问题，我设计了“数形结合，理解算理”这么一个环节，想通过课件用图加以说明，以此帮助学生来理解为什么只有相同的分数单位才能相加减。以数形结合的方式理