数学人教版五年级下册因数倍数1.docVIP

因数和倍数（1） 陈玉伟 教学目标?： ? ? ? 1．从操作活动中理解因数和倍数的意义。 2．培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。3．培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的热情教学重点：?理解因数和倍数的含义教学难点：?判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。教具运用：?多媒体课件教学流程设计： 一、导入1.?教师用课件出示口算题。10÷5＝? ?? ?16÷2＝? ?12÷3＝? ? 100÷25＝? ? 150×4＝220÷4＝? ???18×4＝? ?25×4＝? ?? ?24×3＝? ? 20×86＝学生口算2.?导入：在乘法算式中，两个因数相乘，得到的结果叫做它们的积。乘法算式表示的是一种相乘的关系，在除法算式中，两个数相除，得到的结果叫做它们的商。除法算式表示的是一种相除的关系，在整数乘法和除法中还有另一种关系，这就是我们这一节课要学习探讨的内容。(板书课题：因数和倍数） 新授1.学习因数和倍数的概念(1)教师用课件出示教材第5页例1，学生以小组为单位观察图上的算式，把这些算式分为两类。学生以小组为单位全班交流说出本组总结的分类方法，商是整数的分为一类，商不是整数的分为一类。教师以商是整数的第一题为例，板书：12÷2＝6。教师：在这道除法算式中，被除数和除数都是整数，商也