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《橡皮泥造型》教学设计 　　《橡皮泥造型》教学设计　　一、导入新课：　　师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？　　生：（齐说）喜欢！　　师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么资料做成的？　　生：橡皮泥！　　师：对！他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第十三课《橡皮泥造型》。　　 （ 点击鼠标，出示课题）　　二、引导制作：　　师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成美丽的小女孩，可爱的小动物，各种各样的交通工具，还有我们爱吃的水果、蔬菜等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有一些礼物呢，你们想看看吗？　　生：想！　　师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？　　 （播放多媒体课件）　　（师生一起欣赏橡皮泥作品。同学不时发出阵阵惊奇声、赞叹声。）　　师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？　　生1：老师！我喜欢那个小丑，他看起来太滑稽了。　　生2：我也喜欢小丑，他尖尖的紫帽子，红红的鼻子，黄色的衣服，颜色搭配非常漂亮。　　生3：我喜欢那只小狗，他雪白的身子，黑色的长　　耳朵，跟真的一样。　　生4：我也喜欢那只小狗，它吐着舌头坐在门口看家，是我们的好朋友。　　生5：我觉得那幅绿色的草地，红色的房子的最好，要是我们人人都能生活在这样的环境里，那该多好呀！　　师：你说得太好了，说出了我们一起的心声，是不是？让我们一起来给它起个名字吧！　　生1：小山村。　　生2：美丽的村庄。　　生3：绿色家园。　　 ……　　师：同学们起的名字都太好啦！让我们从身边的小事做起，维护环境，使我们一起的梦想早日成为实际，好吗？　　生：好！　　师：看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完之后，我们有什么想法吗？　　生1：老师！我也想做一件！　　生2：我想做一件比他们还好的作品。　　师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，用我们的小手揉一揉，搓一搓，试试看他都可以变成什么形状？　　 （同学自由捏,一会儿纷纷举起橡皮泥说）　　生1：圆形。　　生2：方形。　　生3：圆柱形。　　 ……　　师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看到的滑稽的小丑，聪明的阿凡提等许多生动形象的造型。现在老师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看呦！　　 （教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一只小老鼠。）　　生：（睁着好奇的大眼睛，仔细看大屏幕，最后不谋而合地迸发出雷鸣般地掌声）太厉害了！　　师：看来老师做的还不错，我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的小玩具，有信心吗？　　生：（齐说）有！　　师：那我们先考虑一下，你打算做什么？　　 （ 生自由讨论交流。）　　 （师到同学中间去，鼓励同学大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）　　师：好我们现考虑到这，谁来说说你或你们打算做什么？　　生1：我准备做一个小丑。　　生2：我要和生3一起合作，做一组《龟兔赛跑》，他做兔子，我做乌龟，行吗?　　师：当然可以，你们的主意非常棒，很有创新。　　生3：我们几个人合作，做一幅绿色家园。　　师：小组合作，也不错。　　 ……　　三、动手创作：　　师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充沛发挥想象，开始动手创作吧！　　 (老师到同学中间巡回辅导，了解情况和同学一起制作。)　　师：（大约3、4分钟看到有的同学用到了牙签，大头针）同学们在做的时候用到了牙签，大头针，一定要小心，注意平安。　　 (同学继续创作，教师巡回辅导。遇到共性的问题，一起解决;个别的问题，个别辅导。时间大约22分钟。)　　四、鉴赏作品：　　师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。　　生1：（拿着作品走到讲台，把作品放到实物投影上）这是我做的小火车，我觉得火车可以拉我们到世界各地去旅游，我很喜欢它。　　师：小火车做的真漂亮，你是怎样做的，能跟大家说说吗？　　生1：我先用红色做火车的车头，用绿色做生长方形做车厢，黑色搓成圆形作车轮，圆柱形做烟囱。再用大头针连起来就做好了。　　师：做的非常精致，颜色搭配也很漂亮，叙述的也很清楚。同学们！你们听清了吗？谁还愿意把你的作品拿到来给大家看看？　　生2、生3：（一起拿着作品走到实物投影前）这是我俩合作的《龟兔赛跑》，我做的小白兔，生3做的小乌龟，你们看我们做的像吗？　　生4：我觉得再做一棵大树，一条起跑线就更好了，你说呢？　　生2：嗯！是不错，一会儿我们一起把它做得更好，行吗？　　生5：行！　　师：生2真是一个虚心好学的好小朋友，我