江西版小学一年级美术下册第18课我们是朋友教学设计教案.docxVIP

江西版小学一年级美术下册第18课《我们是朋友》教学设计教案 　　江西版小学一年级美术下册第18课《我们是朋友》教学设计教案　　第18课《我们是朋友》　　教学目标　　1、认知领域：认识动物的头部特征，利用制作名片、绘制面具的方式进行造型表现。　　2、操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接、折等手段在各种材料上制作有趣的动物名片及面具。　　3、情感领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，知道怎样保护动物。　　教学重、难点：　　重点：掌握不同动物的生活习性及面部特征的表现及表现手法。　　难点：面部对称性和利用不同材料制作有趣的名片、面具。　　四、教学时数：2课时　　五、教学准备：　　教师准备：彩色卡纸、动物面具、音乐等。　　学生准备：剪刀、双面胶、彩色卡纸、毛线等。　　教学过程：　　第一课时：制作动物卡片　　一、导入　　我们精灵王国有多少个小队组成啊？分别有哪些小队？（十二生肖的动物）“这些动物都是我们的人类的好朋友。”教师揭示课题.　　二、展示台　　说一说课前收集的有关动物的知识，比一比，哪个小组介绍得最棒。　　三、观察课本，看动物卡片的制作　　四、说说制作程序　　五、动手制作，自己小组名的卡片　　六、教师巡视指导。　　七、作品评价　　第二课时：制作动物面具　　一、童话剧导入。　　师：童话故事小朋友们一定听过吧？但是根据童话故事改编的童话剧你们看过吗？你们现在想看吗？今天，老师挑选了几位小演员，来演出《森林之王》。我们大家热烈欢迎！　　让学生戴上动物面具表演童话剧,感受面具带来的快乐。　　一天，两只小白兔在森林里快乐的玩着，突然一只大黑熊闯了进来。他高兴的说：“哈哈哈，我饿了好几天了，今天我终于可以饱餐一顿了！”小白兔被吓得目瞪口呆。正当大黑熊张大嘴巴想咬下兔子的胳膊时，老虎出现了；它怒吼一声，愤怒的说：“谁敢在我的眼皮底下欺负弱小。”可恶的黑熊早在听到吼声的时候就逃之夭夭了。经过这件事后老虎成了森林之王。动物们在它的带领下过着幸福美满的生活。（教师读旁白）　　刚刚小演员们都用什么装饰的啊 ？动物面具 。　　二、讲授新课　　（一）、探讨面具的制作方法、教师演示。　　师：老师这里也带来了几个面具， 我们一边观察一边讨论　　1、你是怎样看出是这些动物？（抓住动物的某些特征进行适当的夸张、变形）　　2、那我们到底要怎么做呢？　　示范:首先构图（面具大小问题），然后剪出大体外形（强调对折手法） ，然后掏出眼洞，最后来装饰刻画细节（颜色的搭配）。　　3、怎样钻孔穿线？　　4、我这里的面具都是用彩色卡纸做的，那面具还可以有哪些材料做、做成什么形状　　 （二）、欣赏课本上不同的面具作品。　　1、说说课本上用了哪些材料制作、形状的不同之初。　　师：书上用了哪些材料制作的啊？生：硬质壳、报纸、布头、泡沫、绳子等……　　师：我们来欣赏一下小熊面具，这个面具怎样巧妙的来表现小熊形象的呢？　　生：首先我们画一个小熊的头型，在中间剪一刀，再把它黏、结在一起，最后用很色的彩笔画一画。　　2、欣赏彝族和非洲面具：　　师：有些地区还保留着远古人类的制作面具的方法，那么我们一起来看一看。　　你看了这些面具有什么样的感觉？（吓人、恐怖、高大……）　　你从哪里看出来吓人、恐怖？　　有谁知道原始人为什么要戴这么恐怖的面具吗?　　古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？（装饰，娱乐，演戏）　　（三）、学生制作，师巡回指导（背景音乐）：欣赏了这么多不同的动物面具我们一边欣赏音乐，一边制作。　　（四）、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具（五）、课外延伸：　　1、说说我国有哪些珍稀动物？我们应该怎样保护动物?　　2、课后，我们小朋友可以带上自己设计的面具自编自导自演几部童话剧，表演给伙伴们看，或者我们还可在动动脑筋利用废旧材料制作出更美的面具。