河北版一年级品德与生活下册教学设计主动做家务活教案.docxVIP

河北版一年级品德与生活下册教学设计《主动做家务活》教案 　　《主动做家务活》教案　　第一课时　　教学目标　　1. 知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。　　2. 懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。　　3. 学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。　　4. 初步培养做家务活的良好习惯。　　教学准备　　教师准备　　（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。　　（2）小红花、14页插图。　　学生准备：　　（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。　　（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。　　教学重点：　　让学生知道家庭生活中有许多家务活要做，学生自己有责任做力所能及的家务活。　　教学过程　　一、交流活动：　　1. 师：同学们，课前老师让你们回家向家长了解，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁愿意告诉大家？　　2. 学生汇报。　　3. 师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗??等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。　　[板书：家务活]　　二、讨论明理：　　1. 这些家务活平时都是由谁来做的？　　2. 当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？　　3. 小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。　　4. 你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。　　5. 指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？（注意对家务活的技巧方法给予强调。）　　6. 小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。　　三、联系实际指导行为：　　1. 你在家帮助家人干过家务活吗？你是怎样帮助家人干家务活的？小学一年级全科目课件教案习题汇总，语文数学英语。　　2. 学生介绍，老师可根据情况进行补充。（在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。）　　3. 小结：这些同学真棒！他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。　　四、辨析巩固：　　1. 出示14页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为什么？　　2. 学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。（学生汇报时，及时小结。）　　五、总结：　　1. 说一说你今天都有什么收获？　　2. 师总结：今天大家的收获真不少。让我们在学做家务活时不会的学着做 ，会做的主动做。（生齐说。）　　板书：主动做家务活不会做学着做家务活会做的主动做。　　第二课时　　教学目标　　1. 知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。　　2. 懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。　　3. 学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。　　4. 初步培养做家务活的良好习惯。　　教学准备　　教师准备：　　（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。　　（2）小红花、14页插图。　　学生准备：　　（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。　　（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。　　教学重点：　　培养学生做家务活的良好习惯，激发学生做家务活的愿望。　　教学过程　　一、复习导入：　　1、学们，还记得上节课我们学习的内容吗？谁能说一说。　　2、同学们学的不错，那你们做的如何呢？　　二、评一评：　　1. 请同学们打开书15页，看一看这些家务活都是什么？如果你经常做，就在图的小框中画∨，有时做就画△，不会做就画×。你在家里如果还做其他的家务活，就请写或画在空格里吧。　　2. 学生进行自我评价，并在小组里交流。　　3. 汇报：你们小组里哪位同学会做的家务活多，他都会干什么？你觉得他在学做家务活这方面表现如何？　　4. 小结：今天，有这么多的同学都被评为了做家务活的小帮手，让我们以热烈的掌声祝贺他们。老师也希望其他同学也能得到这个光荣的称号。　　三、指导行为：　　1. 说一说在家里，父母和长辈都希望你做哪些家务活？这些家务活都是我们应该做的，而且也比较简单同学们也会做。回家后与家长商量一下，选择一个适合自己的“家庭劳动岗”。并且天天坚持做。一个月后，我们来评一评，看谁能坚持做自己的岗位劳动。