泰山版三年级下册品德与社会交通安全伴我行教案教学设计.docxVIP

泰山版三年级下册品德与社会《交通安全伴我行》教案教学设计 　　泰山版三年级下册品德与社会《交通安全伴我行》教案教学设计　　10、交通安全伴我行　　 一、教材分析：　　 “交通安全伴我行 ”是第三单元主题的深化，是单元主题目标的实践环节 , 是课程标准关于“自觉遵守交通法规,注意交通安全”、“开展模拟活动，学习选择安全合理出行路线和交通工具 , 到达指定目的地”的具体落实。在内容设计上,在学生掌握安全出行基本常识的基础上,鼓励他们为到达预定目的地而自主设计交通路线和选择交通工具,交流一下,谁最终能够安全、准确地到达目的地 , 培养学生的交直通安全意识。这是学习本单元的最终落脚点。　　二、本主题的学习目标　　1. 使学生懂得安全出行应掌握的交通安全知识和应注意的问题　　2. 使学生懂得为准确、安全到达预定目的地选择路线和安全的交通工具。　　3. 培养学生的互助精神。　　三、学习重点：　　 掌握出行的交通安全知识和应注意问题；能够准确选择路线和安全的交通工具，安全到达预定目的地。　　四、课时安排：一课时。　　五、活动过程：　　活动（一）：谈一谈“出行应注意那些安全”。　　 1、首先让学生观察课本上的四幅图片，从生活中出行乘车的常见现象入手，分析四幅图片，提醒学生出行应注意安全：　　 A、图一乘车时不要把头、手伸出车窗外。　　 B、图二不能乘做加载的手扶拖拉机。　　C、 图三严禁携带易燃、易暴危险物品乘车。　　 D、图四通过无人看管铁路口要一停二看三通过。　　 2、让学生联系自己的生活实际和所见所闻，分组讨论出行时我们还要注意哪些安全？（学生分组讨论时，教师要注意参与其中，然后要求各组出代表，公布自己的讨论结果，对于突出的小组要提出表扬）。　　活动（二）：帮小明设计去科技馆的合适出行计划。　　 1要求：设计一份出行计划 , 是对学生综合性学习的检阅。教师要引导学生学会整体策划、全局思考 , 使他们最终能平安、便捷地到目的地。　　学生出行计划应力求具体，内容应包括 : 目的地 ; 出行、中转时间；选择乘坐哪几种交通工具；如何何遵守交通法规 , 注意交通安全；对可能出现事故采取紧急避险措施；必要的药物和图书准备；必要的电话号码，等等。　　2：、仔细观察课本48—49页图，帮小明设计去科技馆的合适出行计划，看哪些同学设计的最好，并在全班交流展示。　　 活动（三）：学生设计自己的出行计划　　如果暑假你要跟爸爸妈妈到外地去旅游，你将选择什么出行路线和交通工具，应注意哪些交通安全？（教师要注意看学生设计自己的出行计划是否已经树立交通安全意识，掌握了简单的安全常识，懂得了选择恰当的交通工具以及是否做到了避险自护、遵守交通法规等等）　　我的出行计划　　我的旅行线路：　　我选择的交通工具：　　应注意的安全事项：　　　　活动（四）：模拟实践活动　　 学生课下设计一份自己的周末出行计划，其中出行目的、路线等应结合生活实际，并与家长商量合作完成。（本活动只限于模拟，是学生出行的一次“真实”的模拟，模拟实践活动要注意“目的地”的确定性、“交通工具”的安全性、“紧急措施”的有效性、“行为方式”的合法性、“同伴之间”的合作性。）