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泰山版三年级下册品德与社会《交通规则要遵守》教案教学设计 　　泰山版三年级下册品德与社会《交通规则要遵守》教案教学设计　　8交通规则要遵守　　教材分析：　　“交通规则要遵守”这一主题设计了“放大镜”和“没有秩序就没有安全”两个活动内容。　　“放大镜”通过一幅图画展示了交通规则的有关常识以及交通规则在现代社会生活中的重要性。　　“没有秩序就没有安全”帮助学生进一步认识交通规则的重要性，体验没有交通秩序就没有安全。　　认知目标：　　懂得交通规则在现代社会生活中的重要性，懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守交通法规。　　情感目标：　：　　深感遵守交通法规的必要性，从而产生一种义务感。愿意按交通法规约束自己的行为，对不遵守交通法规的行为感到不满。　　能力目标：　　引导学生进行调查研究的步骤和信息处理的方法，逐步提高人际交往的能力。　　教学时间：三课时　　第一课时　　放 大 镜　　教学目标：　　引导学生通过看图和根据已有的生活经验，了解身边的交通秩序现状，明白什么是遵守交通法规的行为、什么是违反交通法规的行为。　　 教学重点：　　使学生具有基本的交通秩序意识，形成正确的价值判断。　　教学准备：课前安排学生观察上学路的交通秩序。　　教学设计：　　一、情境导课。　　1、(放录音：在繁华热闹的大街上，人们的喧哗声、汽车的喇叭声、摩托车的启动声、自行车的铃声……汽车的急刹车声和人的惨叫声)提问：马路上发生了什么事?　　 2、出示“触目惊心”的数字。　　全世界每年有50多万人在车轮下丧生，1300多万人受伤致残。这就是说，平均就有1人死于车祸，每一秒钟有4人囚车祸受伤致残。我国每年有7万多人死于车祸，相当于每天从天上掉下一架大型客机。　　3、从这例惨痛的事故和这组数字中，你想到了什么?　　　　二、活动过程　　活动一 安全小博士　　1、什么是交通规则?　　2、你知道哪些交通规则？　　活动二 我会过马路　　1、找一找。　　在图中找找谁遵守了交通规则，谁没有遵守？你想对违反交通规则的行人说些什么？　　2、说一说。　　你身边的交通秩序怎么样？上学路上你是怎样遵守交通规则的？　　3、演一演。　　（１）设置过马路场景，学生分别饰演行人、小学生过马路。　　（２）评一评他们是否遵守了交通规则。　　三、布置任务　　开展一次“小记者在行动”活动。从报纸、杂志中查找，或去走访交警叔叔，了解近两年发生交通事故的事例。　　四、活动总结　　人人遵守交通规则，交通安全才有保障。在校外要自觉遵守交通规则，见到同学有不遵守交通规则的行为应该批评、劝阻。