第四专题创新的本模式.pptVIP

一、反叛——自我、非我、忘我 1.自我——自信 我行我素，一览众山小 2.非我——审视 回归理性，冷静反思 3.忘我——融入 身心投入，进入状态 二、组合——自组、差组、互组 1.自组——元素不变 同质元素，内部结构调整 2.差组——元素增减 异质元素，数量有变 3.互组——元素复合 异质元素、功能复合 三、观察——有意、有思、有破 1.有意——愿望 有心理准备，有目标指向 看见≠发现，听到≠听懂，熟知≠真知 2.有思——行动 善于联想，勤于追寻 3.有破——结果 思维升华，思想物化 四、体验——感受、感知、感悟 1.感受——实践体验 体察真实、积累知识 言不尽意 含不尽之意于言外 言有尽而意无穷 2.感知——理解消化 理出思路，悟出真谛 3.感悟——认识升华 豁然开朗，别有洞天 五、交流——求同、求异、求合 1.求同——认可 摆正心态，虚心聆听 2.求异——质疑 拓展思路，敢于怀疑 3.求合——融合 思想交叉，优势综合 六、冒险——胆识、见识、学识 马克思：在科学的入口处，正象在地狱的入口处一样……任何怯懦都无济于事 1.胆识——勇气 敢冒风险，勇于探索 高尔基：“在劳动和创造的领域里，不要担心大胆鲁莽和奋不顾身。” 罗斯福：“害怕，这是我们唯一应当害怕的东西。” 2.见识——博览 模拟启发，诱导思维 冒险≠蛮干，勇敢≠无知 3.学识——真知 把握规律，洞察本质 老子“上士闻道，勤而行之；中士闻道， 若存若亡；下士闻道，大笑之。” 七、环境与创新——情境、心境、意境 1.情境——场合 既定的场境、互动的氛围 2.心境——心态 心灵感应、物我互动 杜甫：“空笔不灵看燕舞，行文无序赏花开” 苏东波：作诗火速追亡逋，情景一失永难摹 3.意境——升华 浮想联翩、激情无限 马克思：人创造环境，同样环境也创造人 结论：创新能力培养模式： 注： ① 创新能力三要素：素质、方法、环境 ② 模式非公式，常理非公理，不具有必然性 素质+方式 环境 创新 逆境下的坚韧、顺境下的理智、常境下的有恒！ 创新是成功的使者！ 创新成就多彩人生！ 创新是永恒的追求！